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关于初中数学分层教学模式的思考

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摘要初中数学分层教学是通过师生之间、学生之间的互动来完成教学任务的一种教学模式。它充分体现了课堂教学中学生的主体地位，有利于素质教育的全面实施。

DOI 54k3lmwljk/3055181

作者耿玉和

机构地区不详

出处《中学课程辅导：教师教育》 2010年16期

关键词素质教育课堂主体性分层教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中学课程辅导：教师教育

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素质教育课堂主体性分层教学

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