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历史教学不能排斥教师的主导地位
历史教学不能排斥教师的主导地位
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摘要
摘要文章从历史课程教学的实际入手,强调了在历史课堂教学发挥教师主导作用的必要性,并结合教学实例,从激发学生学习兴趣、指导学生确定学习目标、引导学生质疑问难、帮助学生掌握科学有效的学习方法、调动学生的学习活力等五方面,探讨了历史课堂教学中发挥教师主导作用的途径和方法,认为在新课程改革的背景下,只有发挥教师的主导作用,才能更好地实现学生自主性学习,真正发挥学生的主体作用。
DOI
rdxzz96ljl/3457073
作者
吴敬限
机构地区
吴敬限福建省南安市第三中学362305
出处
《中小学教育》
2014年12期
关键词
主体作用主导作用自主学习学习目标学习方法
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2014年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2014年12期
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