首页 > 《中国教师》 > 2019年6期 > 利用数学绘本，提高小学数学阅读有效性

利用数学绘本，提高小学数学阅读有效性

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要数学阅读是提升数学核心素养的一个重要途径。长期以来，“阅读”一直是语文教学的重点，但在数学教学中，却很少提及。学生的数学学习活动只限于接受、记忆、模仿和练习，而忽视了数学阅读。数学绘本结合孩子的生活经验，以简单的文字以及丰富的场景展现数学概念、数学认识等，丰富了小学生数学阅读的素材，开启了小学生多样化阅读的模式，创造了形式多样的交流契机。通过阅读数学绘本，可以很好地激发学生学习兴趣、品味故事、获取知识、拓展思维。

DOI 0dprpwywj2/3479921

作者骆小凤

机构地区骆小凤惠州仲恺高新区红旗小学516007

出处《中国教师》 2019年6期

关键词小学数学绘本阅读策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

来源期刊

中国教师

2019年6期

利用数学绘本，提高小学数学阅读有效性

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

利用数学绘本，提高小学数学阅读有效性

来源期刊

相关推荐

同分类资源 更多

相关关键词

同分类资源更多