对培养小学生默读能力的思考

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摘要 当前的语文课堂特别是公开课,片面追求“书声琅琅”,造成严重的“默读缺失”现象。这是一种不规范的教学行为,是有悖于课程改革初衷的。而默读在阅读教学过程中具有举重若轻的作用。本文就默读的重要性和如何培养学生的默读能力进行论述。
机构地区 不详
出版日期 2016年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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