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《中学课程辅导:教师教育》
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2012年24期
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建构课堂教学情感生态环境,优化课堂有效教学
建构课堂教学情感生态环境,优化课堂有效教学
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摘要
摘要一个教师要想提高课堂教学效果,就必须要重视课堂教学情感生态环境的作用,创造良好的、积极的课堂教学情感生态环境,使之成为传授知识、培养情趣、启迪智慧、提高觉悟的催化剂。据此,本文对建构课堂教学情感生态环境,优化课堂有效教学开展了讨论,并提出了一些行之有效的策。
DOI
n49x20o94y/3816735
作者
陈朝辉
机构地区
陈朝辉
出处
《中学课程辅导:教师教育》
2012年24期
关键词
建构
课堂教学
情感生态环境
优化
有效教学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2012年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中学课程辅导:教师教育
2012年24期
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