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浅析中学音乐的研究性学习

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摘要摘要研究性学习是素质教育下一个崭新的课题，在音乐教育中实施研究性学习这种新的教育教学方式对推动素质教育具有非常重要的意义。通过这几年在音乐教学中进行研究性学习的实践，我深切体会到在中学实施研究性学习，是一个任重道远的过程。研究性课程给学生提供了一个无拘无束、自由发展的时空，使学生的潜能得以开发、个性得以张扬、创新精神得到提升、创造能力得到培养。在研究性课程的学习过程中，通过研究全过程的实践与经历，学生获得了各种丰富的体验，获得了大量不可言传只能意会的内隐知识。

DOI rj8q5967j0/3821658

作者陈叶

机构地区陈叶浙江省瑞安市第九中学325215

出处《素质教育》 2012年2期

关键词中学音乐研究性学习素质教育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）