浅谈小学生语文背诵的指导

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摘要 摘要在小学语文教学中,教师可以通过多种形式来激发学生背诵课文的兴趣,使学生从内心接受背诵这种学习方式,对背诵不再惧怕,从而化被动为主动。教师如果能在学生进行背诵时加强学法指导,让学生掌握一些常用的背诵方法,就可以轻松快速高效地完成背诵学习。
作者 张伦
机构地区 张伦重庆401320
出处 《中小学教育》 2019年3期
出版日期 2019年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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