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数学教学中的情境创设

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摘要摘要创设情境教学，使学生在快乐中学好数学是我们的一个主要目的。其次，可以调动学生在课堂上的兴趣，积极参与。再次，可以激发学生的想象力，发挥想象思维的作用，培养创新能力。最主要的目的是使人人学有价值的数学，人人都能获得必须的数学，不同的人在数学上有不同的发展。突破以往以教师为主体的教学活动，学生是学习数学的主人。预设、创设、体验情境是情境教学的主环节。

DOI rdxq2vgyjl/4196797

作者肖亚军

机构地区（河北省张家口市宁远中学，河北张家口075000）

出处《魅力中国》 2010年4期

关键词数学教学预设情境创设情境体验情境

分类 [社会学][]

出版日期 2010年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）