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数学教学中的情境创设
数学教学中的情境创设
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摘要
德国教育家第斯多惠说:“数学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。”创设成功学习的教学情境,正是关于鼓励、唤醒、鼓舞的一种教学艺术。教学实践证明,精心创设各种教学情境,能够激发学生的学习动机和好奇心,培养学生的求知欲望,促使学生的思维进入最佳状态,真正使他们学的有趣、有效、自信、成功。
DOI
7dm6lnxyjn/417330
作者
买秀勇
机构地区
不详
出处
《伊犁教育》
2005年3期
关键词
情境创设
数学教学
培养学生
教学情境
教学艺术
学习动机
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2005年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
伊犁教育
2005年3期
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