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分数应用题的教学初探

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摘要摘要每堂数学课都有一定的教学内容，教师应根据一堂课的内容设计练习。而课堂练习设计存在的一个突出问题是机械、孤立地依据一堂课的教学内容安排练习，忽视了数学知识之间纵横交织的相互联系。我们感到设计练习不仅需要根据一堂课的内容和目标，而且还要全盘考虑整个小学阶段数学知识的结构。本文结合分数应用题教学谈了谈自己肤浅的认识和具体的实践。

DOI 54yxqnxmd0/4222376

作者陈海清

机构地区陈海清江苏省射阳县合兴小学224300

出处《素质教育》 2011年12期

关键词小学数学分数应用题初探

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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