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课例反思——教师行动研究的新视野

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摘要课例反思，符合一线教师的研究特点，是小学教师“行动研究”的一种新形式，深受课程专家的推崇和小学教师的喜爱。

DOI 34gmylwo49/453207

作者冯伯虎;彭菊花

机构地区不详

出处《小学教学研究》 2006年9期

关键词一线教师行动研究课程专家小学课例反思课程改革

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2006年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

小学教学研究

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