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思维导图在小学英语教学中的应用策略探究

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摘要摘要：思维导图作为一种有效的辅助教学的教学方法，近年来受到教育学界的广泛关注。在小学英语引入思维导图，可以使单词词汇、课文内容和整个教学过程清晰、形象地呈现在学生面前，提高学生学习效率。小学生受思维水平的限制，难以理解和接受较为复杂的知识结构和呈现方式，因此运用思维导图，可以将抽象的英语知识点具体化、形象化。本文作者从引导学生学会使用思维导图、课堂教学活动和课后复习等各个环节，谈谈思维导图在小学英语教学中的运用策略。

DOI ldee0y15d3/4537817

作者何玮

机构地区剑阁县元山小学校四川广元市 628315

出处《教育学文摘》 2019年16期

关键词小学英语思维导图教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年12月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）