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变“阅读”为“悦读”——浅谈小学语文阅读的趣味性教学

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摘要摘要：纵观当下小学语文阅读教学现状，其中不乏存在一些问题，过于传统的教学方法，无法有效集中学生注意力，再加之小学生本就缺乏良好的自我控制能力，没有形成一定的阅读习惯，致使很多学生缺乏阅读兴趣。趣味性教学则恰恰能够弥补这些不足，并在极大丰富阅读教学方法的同时，有效激发学生阅读兴趣。可见，教师应该结合小学生的特点，在教学中融入全新的理念，构建轻松的阅读环境，带动学生学习热情，从而确保学生能够高效阅读。

DOI g4q8wq6r48/4566424

作者杨倩倩

机构地区江苏省南京市莲花实验学校小学部江苏南京 210000

出处《教育学文摘》 2019年19期

关键词小学语文阅读教学趣味性教学意义策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年04月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）