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谈如何提高小学语文识字教学的趣味性

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摘要摘要：在小学阶段语文教学实际开展的过程中，识字教学是其中非常重要的开端，也是学生学习中的重要基础，学生识字的质量和效率，将对后续阅读、写作产生直接的影响，是教师应该关注的。所以，在识字教学中，为了达到预期的教育效果，教师也应该贴合实际，满足学生的需求，不断追求识字教学趣味性的提升，使得学生的识字体验变得更加丰富。

DOI pj0pnov8dy/4779451

作者谢文

机构地区广东省梅州市五华县河东镇大嵩小学

出处《教育学文摘》 2020年10期

关键词小学语文识字教学趣味性提高

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年08月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）