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浅析如何走出小学语文作文教学的困境

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摘要摘要：由于自身阅历浅，接触作文时间不久，小学生在写作中易产生畏难情绪，时常感到无从下手。有的学生盲目地照搬他人的优秀作文，缺乏自己的思想，作文平淡无奇，难以感人，或者文章结构不完整，中心思想表达不明确，影响了作文质量。基于此，以下对如何走出小学语文作文教学的困境进行了探讨，以供参考。

DOI kd2ym3npj6/5039462

作者陈英红

机构地区江西省上饶市信州区沙溪中心小学 334000

出处《中国教师》 2020年31期

关键词小学语文作文教学困境

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年02月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）