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源于生活,回归生活——幼儿美术领域生活化教学实践

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摘要摘要：任何事物都来源于生活，美术教育也不例外。因此教师在美术教学的过程中应该让其接触生活中的相关事物与现象，并且在此基础上丰富他们自身的生活经验和情感体验，加上他们自身年龄较小，对于周边事物抱有好奇和求知的心理，教师可以利用这一特性，培养其美术文化素养和综合能力，促进全面发展。为今后的学习和生活奠定良好的基础的同时，让孩子们健康快乐的成长。

DOI zdlvz99z4l/5092640

作者武惠

机构地区苏州工业园区天虹都市花园幼儿园 215000

出处《教学与研究》 2021年1期

关键词生活化美术教学实践幼儿

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）