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浅析情境教学法在小学生写作教学中的应用

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摘要摘要：小学生在学习写作课程的同时，要懂得正视本人的写作问题和写作障碍，从而提高本人的写作能力。小学生在写作中不乏想象力不足、描述能力弱、构建情境能力差等等问题。这些问题的存在和发展对于全体小学生提高写作能力都是不利的。教师要将情境教学法使用到位，善于引导学生、推动学生，让学生能在教师设定的情境中去发挥本人的才华，释放个体的写作华光，实现进步。

DOI 54kxzx9ejk/5096181

作者谭丽英

机构地区广西省贵港市港南区木格镇岭塘小学 537135

出处《中国教师》 2020年34期

关键词小学语文情境教学写作教学应用探析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）