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紧扣语文要素,挖掘文本价值,凸显读写结合——《花钟》教学案例
紧扣语文要素,挖掘文本价值,凸显读写结合——《花钟》教学案例
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摘要
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DOI
rdx2z8z5jl/5128373
作者
蔡明智
机构地区
广州市海珠区赤沙小学 510320
出处
《教学与研究》
2021年2期
关键词
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年04月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
2021年2期
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