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创设教学情境优化高中历史课堂教学

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摘要摘要：有趣的课堂教学，可以吸引学生注意力，激发学生学习兴趣，还可以提升学生的学习效率和教师的教学质量。高中历史教师可以借助创设教学情境，以此优化高中历史课堂教学，让高中历史课堂变得生动、有趣。

DOI 6jrwq31y45/5248515

作者张茜

机构地区武乡中学校，山西省长治市武乡县 046300

出处《教育学文摘》 2021年6期

关键词教学情境高中历史课堂教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

创设教学情境 优化高中历史课堂教学