小学道德与法治课堂教学生活化的实践研究

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摘要 摘要:在新课程标准的不断改革下,教师以往的教学观念和教学模式必须要做出改变,这样才能够满足当代小学生的学习需求,给学生的学习提供精准的指导。为此教师在完成基础教学任务的前提下,更要想办法推进学生多方面能力的进步与提升。在小学教育阶段,教师要将文化教学和素质教育工作同步开展,不能只注重语数外等学科的教学质量,对于其他学科的教学方式也要展开深入研究,推进学生道德素养和文化水平的双重提升。基于此,本文针对小学道德与法治课堂教学中生活化的实践展开研究。
出处 《中小学教育》 2021年13期
出版日期 2021年08月30日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)