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小学数学生活化策略研究

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摘要摘要：“数学生活化”的理念，是为了适应日益发展的时代要求，贯彻理论联系实践的原则，促进学生身心发展的诉求提出的。这一理念强调数学教学要与实际生活密切相关，这也完全符合新一轮课程改革对数学教学改革的诉求。本文以陶行知的生活教育理论为研究的理论基础，提出了以下促进小学数学生活化的策略：引入生活素材，感受数学魅力；创设生活情境，促进数学体验；加强校外合作，丰富教学资源；密切联系生活，升华教学内容。希望对小学数学生活化策略的研究，能够为教师数学教学提供帮助，更好地促进学生数学素养的获得。

DOI zdl88lkpjl/5534188

作者张璐

机构地区昆山经济技术开发区中华园小学

出处《中小学教育》 2021年15期

关键词生活教育理论小学数学教学生活化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1张治中. 小学数学生活化策略研究.课程与教学论,2015-04.
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5温渊清. 小学数学生活化策略.课程与教学论,2014-12.
6陈雪梅. 小学数学生活化策略.教育学,2021-01.
7李华. 浅议小学数学生活化策略研究.课程与教学论,2015-03.
8魏泽淳. 小学数学教学生活化策略研究.教育学,2022-10.
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10高春凤. 小学数学生活化策略刍议.教育学,2013-04.

来源期刊

中小学教育

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