首页 > 《中国教师》 > 2021年25期 > 高中物理教学中如何增强学生抽象思维

高中物理教学中如何增强学生抽象思维

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：伴随着新课程改革的推进，人们对于教育的发展有了新的要求。在学生的学习中，不仅要求其能够掌握科目的知识和实践理论，还要培养学生各种思维能力。在高中阶段，物理这门科目作为其中最重要的科目之一，在学生的高中生涯和未来的发展都有积极作用。对于很多高中生来说，物理的难度比较高，不仅因为其本身具有科学性和实验性，在很大程度上其某些知识非常抽象，因此，教师在教学的过程中，要抓住物理科目的特点，针对学生的思维特征和性格特点，对其进行引导。进而推升高中生的抽象思维能力。

DOI kd227gkkd6/5797414

作者赵书斌

机构地区山东省滨州市第一中学山东滨州市 256600

出处《中国教师》 2021年25期

关键词高中物理物理教学抽象思维高中生

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年03月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）