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高中体育教学中渗透心理健康教育的建议

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摘要摘要：在目前的高中教育教学中，通过教学来促进学生心理健康的发展是目前教学研究的重点。基于心理健康的高中体育教学策略需要教师发挥主导作用，适时展开观察、增设体育实验、组织训练活动、强化实践体验，逐渐地形成心理教育契机，对学生心理展开对应矫正。由于学生成长环境、个性基础、抗压能力不在同一水平线上，教师在进行心理健康教育时，需要建立分层意识，在体育锻炼中适时采用不同对应策略，促进学生心理健康成长。因此本文主要结合多年的教学实践经验，通过深入地研究和分析探索，在高中体育教学中怎样促进学生心理健康的策略，给教师带来一定的借鉴和参考。

DOI 54kv8g53dk/6082257

作者许鹏龄

机构地区江西省抚州市金溪县第二中学344800

出处《中国教师》 2022年5期

关键词心理健康高中体育体育教育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）