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小学数学分层作业设计的策略分析

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摘要摘要：随着“双减”政策的实施，对小学数学作业进行分层设计，是减轻小学生生理及心理负担的重要手段。然而，目前学数学分层作业设计仍面临作业设计忽视学生个体差异、数学作业设计缺乏层次性等困境。对此，小学数学教师要了解学生个体差异，从学生兴趣层面出发，丰富分层作业形式，既满足学生兴趣需求，又能调动学生数学学习积极性。基于此，文中分析小学数学分层作业设计面临的困境，探究小学数学分层作业设计的策略，旨在提供一些有益参考，提升小学生数学学习兴趣。

DOI kd2e6p9ed6/6145938

作者孙秀丽

机构地区平阴县实验小学山东济南 250400

出处《教育学文摘》 2022年6期

关键词小学数学分层作业设计设计策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）