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双减政策引领下小学语文减负增效的作业设计

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摘要摘要：本文通过课堂教学观察、参加课堂教学、观看课堂教学录像和材料、剖析汇总等方法，研究了小学语文作业存有的问题和双减现行政策下应采用的对策。由于各种主客观要素的影响，小学的任务设计展现出量大、方式单一、没有层级的特性，这妨碍了双减现行政策的执行。在课堂教学实践中，教师在设计语文家庭作业时必须遵循简单、多样、分层次的标准，以做到减轻学生作业压力、提升作业效率的目的。

DOI pd5vr8w2j7/6240095

作者王丽华，王强

机构地区四川省广元市朝天区李家镇第一小学 628014

出处《素质教育》 2022年4期

关键词双减小学语文家庭作业

分类 [][]

出版日期 2022年07月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）