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核心素养下高中语文读写结合，以读促写的教学策略研究

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摘要【摘要】随着我国素质教育改革的不断推进，学科核心素养成为各学科学生培养的重点。在高中语文教学中，阅读和写作能力的发展对于学生的持续健康成长具有重大意义。阅读可以丰富学生的精神世界，开阔学生的眼界，为学生积累写作素材，是人实现终身学习的重要手段。写作水平则是学生综合素质的体现。在高中开展读写结合，以读促写教学具有重大意义。本文通过分析在学生核心素养培养过程中采用读写结合，以读促写的教学方法，为发展学生读写能力提出建议

DOI rj86855kd0/6518310

作者杨蕾

机构地区王益中学陕西省铜川市 727000

出处《中小学教育》 2022年13期

关键词核心素养高中语文读写结合，以读促写教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）