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小学语文的分层作业设计策略研究

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摘要摘要：为有效实现小学生减负任务，教师应对作业的质量及数量做好整改工作，并针对不同的学生制定符合其个体的作业，以因材施教为教育理念，做到客观面对学生间的能力差异，作业设计时，应采用分层设计方式，使每个学生按时按量完成作业，并作有所得，不能超高超量布置作业，使学生慢慢打好基础提高学生学习能力。

DOI 3j7nq1rgd1/6764805

作者黄玲玲

机构地区湖南省怀化市洪江市安江第二完全小学 418100

出处《中国教师》 2022年19期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年01月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

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