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通过“说题”培养学生自主建构知识体系的能力

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摘要摘要：高中化学教学实践中，不仅要注重知识的传授，更要注重学生自主建构知识体系的能力的培养。 “说题”教学模式可以有效地引导学生进行思考，深化理解知识概念，自主建构完善的知识体系。

DOI odwo9r134k/7475008

作者邱慧华

机构地区河南省许昌市许昌实验中学 461000

出处《中国教师》 2023年7期

关键词高中化学 “说题”教学模式自主建构知识体系

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年08月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

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