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“双减”背景下的小学数学实践作业

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摘要摘要：“双减”即减轻学生的作业负担和校外培训负担，政策的提出彰显了国家对教育去产业化的决心，也凸显了教育要回归本质的初心。教师要贯彻好作业减负提质增效的要求，给学生更多自主发展的时间和空间，从而有效减轻学生的焦虑情绪和作业压力。实践作业是一种与教学活动和学生生活密切相关的作业，对学生数学核心素养的培养具有积极的作用。在小学数学教学中，教师要在统筹考虑课程内容的基础上设计实践作业，真正发挥数学作业的育人作用。文章对“双减”政策下小学数学实践作业设计策略进行了具体分析，以期能够取得抛砖引玉之效。

DOI ojz2kov0j5/7635170

作者谭小霞

机构地区垫江县文化路小学校重庆垫江

出处《教育学文摘》 2023年13期

关键词 “双减”背景小学数学实践作业

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年10月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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