摘要
摘要：当前，释放声乐教学中的思想政治教育潜能，已成为推动高等教育创新发展的重要任务之一。论文首先通过对课程思政在高校声乐教学中的历史沿革和现状进行理论梳理，明确了课程思政在私人和社会发展中的重要性。然后，通过田野调查和深度访谈，对我国部分重点高校声乐教学实践进行系统研究，得出课程认知水平、教学策略和评价制度等关键因素影响着课程思政的理论实施效果。研究指出，通过引入思想政治理论课程，整合声乐与思想政治教育资源，可以帮助学生更深入理解和接纳社会主义核心价值观，形成健康的人生观和价值观。最后，论文提出一套可行的课程思政与声乐教学的整合策略，以期帮助构建高校课程思政与声乐教学的长效机制。研究结果可为高校课程思政教育的整合改革提供参考和借鉴。
出版日期
2024年03月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
