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智障儿童绘画手工艺术康复课程开发与实践

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摘要摘要：加大对特殊儿童的教育改革力度，可充分地实现教育与康复的有机融合，方能保证特殊儿童教育培养的适宜性，现阶段培智学校原有的绘画手工课程已不适合目前教育对象的发展变化，因此，需加大对智障儿童绘画手工艺术康复课程的开发与实践。文章在调查分析的基础上提出，要制定设计课程目标和内容，开展课程的实施和评价，借助绘画手工艺术康复课程的相关内容，促使培智学校智障儿童能够得到有效的恢复，使其逐渐获得社会适应力。

DOI lj1e7gylgd/8245892

作者于丽

机构地区徐州市铜山区特殊教育中心，江苏徐州 221100

出处《教学与研究》 2023年6期

关键词智障儿童绘画手工艺术康复课程开发

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）