首页 > 《延边教育学院学报》 > 2010年4期 > 浅谈小学数学教学中如何引导学生探索数学规律

浅谈小学数学教学中如何引导学生探索数学规律

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要探索规律是《数学课程标准》确立的新的学习内容,发现规律、掌握规律、运用规律,对于学生加深理解数学知识,培养学生探究能力和创新精神具有重要意义。

DOI 7dmoyzrvjn/917254

作者孙美霞

机构地区不详

出处《延边教育学院学报》 2010年4期

关键词数学教学规律探索

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1吴宏考. 探索性数学教学：如何引导学生主动发现数学规律.教育学,2023-10.
2梁娟. 如何引导学生探究数学规律问题.教育学,2012-05.
3胡雪艳. 浅谈小学数学“探索规律”教学设计.教育学,2011-12.
4蓝向梅. 初中数学教学中如何引导学生自主探索.教育学,2010-12.
5刘福扬. 小学数学教学中如何引导学生质疑.教育学,2017-12.
6刘晓敏. 浅谈小学数学教学中如何引导学生进行深度学习.教育学,2020-11.
7朱安琳. 浅谈小学数学教学中如何引导学生进行自主学习.教育学,2023-07.
8李碧娟. 浅谈小学数学教学中如何引导学生自主合作探究.教育学,2017-12.
9宁霞. 浅谈如何引导学生在小学数学教学中自主学习.教育学,2020-04.
10张玲玲. 浅谈小学数学教学中如何引导学生进行自主学习.教育学,2019-04.

来源期刊

延边教育学院学报

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

数学教学规律探索

返回顶部