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学与思——教师专业发展的阶梯

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摘要 21世纪的教师有幸搭乘了新课改方舟，跨越前辈的经历，走上了专业发展之路。如何走好专业发展的道路，实现从教书匠到教育家的转变呢？学习和反思是通途的阶梯。教师只有不断学习才能不断充电，跟上知识更新的步伐；只有不断反思自身的教育行为，用教育理论修正思想和行为，才能成为有教育思想和实践能力的教育实践能手、名师。我有幸到东北师大参加了为期8天的名师培训，引发了我深深的思考，更加坚定了我不断学习、不断反思的工作思路。

DOI n490kwnx4y/954059

作者李军梅

机构地区不详

出处《学周刊：下旬》 2011年3期

关键词教师专业发展阶梯教育行为 21世纪知识更新教育理论

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）