在深化地理教育改革的今天,如何构建更能适应当今时代需要、促进学生地理素养培养的教学,对学生的健康发展、教师的快速成长至关重要.为推动地理新课程改革,将地理课堂中“师生动”教学模式作为研究内容.“师生动”教学模式在地理课堂上的有效实施,要求教师在选择互动时,必须根据每学生的不同特点采取不同的教学方法,必须根据班级学生的综合基础设计难度适当的交流互动活动.
教育研究与评论
2017年1期
