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数学课堂中错误资源的有效利用

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摘要摘要：数学教育对于培养学生的逻辑思维和多元化思考方式具有极其重要的意义，学生通过学习数学，可以提高自身的综合素质。但是，对于小学生来说，自身的学习能力仍不足，以至于数学相较于其他学科难度较大，极容易出现各式各样的错误。因此，这就要求教师在讲解基本的知识而外，还需积极采取应对措施，有效的利用错误资源，以期提高教学的效率和效果，增强学生的好奇心，养成乐于探究的习惯。本文通过对教学课堂中学生出现错误的原因进行分析，结合当前数学课堂中错误资源的有效利用现状，进一步探讨如何有效利用错误资源，以期为相关的教育工作者提供参考。

DOI lj1067l54v/5115320

作者赵彩云

机构地区广西南宁市隆安县第二小学 532799

出处《教学与研究》 2020年34期

关键词数学课堂错误资源有效利用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）