我国民族成分复杂,各民族发展不均衡,同时又呈现大杂居、小聚居的特点,如何保障各民族教育上的均衡发展是教育政策实施过程中的一大难题。昆明市的民族教育是国内民族地区教育实施困境的一个缩影,目前政府主导的民族教育政策虽然取得了一些成绩,但仍然存在很多不足。通过分析昆明市民族教育的现状和存在的问题,揭示民族地区的传统思维、语言、宗教等因素对教育政策实施的困扰,并从实际出发提出一些改革性意见。
滇西科技师范学院学报
2016年4期
