小学数学要重视三度教学

小学数学要重视三度教学

李喜盈

湖南省长沙高新区第二实验小学410000

摘要：小学数学是学生接触最正规的数学教学阶段，也是为今后奠定数学基础的最佳时期。根据这些年的教学经验，笔者感到小学数学必须做到有章可循。因此，笔者建议小学数学教师在教学过程中要重视三度教学。

关键词：小学数学数学教师三度教学

小学数学不仅让学生学会了算术，还让学生开始感受着数学的规律，小学生也在不知不觉中感受着数学带给他们的神奇。面对小学生的教育，笔者选择了三度教学，即束缚有度、赏罚严明、情感与思想的调度。下面笔者详细地对三度教学进行阐述：

一、束缚有度

俗话说“无规矩不成方圆”，我们做任何事情都应该遵守社会规章制度，教学也是如此。小学生需要束缚，教学需要制度。只有我们教师去束缚学生才能更好地促进教学的发展和学生的成长，因此，教师在教学过程中需要做到束缚有度。

1.纪律有度。只有拥有良好的纪律，才能保证良好的课堂气氛。作为小学数学教师，我们都应该清楚小学生的性格。小学生天生活泼好动，表现欲望强烈。所谓纪律有度就是让学生学会分清场合，再释放自己的性格和情感。小学生的自制力普遍较差，他们无论遇到开心或者不开心的事情都迫不及待地想要跟别人分享，在课堂上学生之间交头接耳、上课不注意听讲的现象随处可见。这个时候，教师就应该告诉学生，课堂是上课和学习的地方，每位都应该遵守课堂纪律，学生之间有什么事情可以课下去分享和探讨，不要影响他人的学习。要让学生认识到课堂的重要性，养成遵守纪律的好习惯。所以说，纪律有度也是小学数学教学的前提。

2.思想无度。思想无度就是指在课堂上教师不应该限制学生的思维和想象力，让学生大胆想象和思考。数学是一门抽象的学科，在学习数学的时候更应该多动脑筋，养成独立思考的好习惯。在小学数学教学中，教师要引导学生多动脑筋，要尊重学生的数学思想。学生一旦有了有别于其他人的独特思想，并且在以后的学习中能够时刻保持这一份思想，那么就是难得可贵的，也会成为以后学习中的精神财富。即便教师要教给学生的是统一的知识，也要重视学生最独特的思想，让他们在知识的海洋中尽力畅游。

二、赏罚严明

教师要针对小学生的性格和小学数学教学情况，做到赏罚严明。当学生取得进步的时候，教师不要吝啬自己的表扬，这样才能够让学生保持自信。当学生犯错误的时候，我们也应该给予相应的惩罚。适当的惩罚能让学生认识到自己的错误，也能在学生中做到公平、公正，便于以后在班级树立威信。教师在给予学生奖励的时候，不要给予物质上的奖励，因为物质上的奖励只会让学生变得贪婪。精神上的奖励便可以促使学生不断前进，时刻指引他们向前。当学生犯错误的时候，不要不问青红皂白就直接批评，这样很容易伤害学生的自尊心。对于犯错误的学生，教师应该进行私下教育。只有在教学中做到赏罚严明，才能使班级得到和谐，促进师生之间的感情，也为提高课堂教学效果打下了良好的基础。

三、情感与思想的调度

小学数学的学习主要是培养学生对数学的兴趣，也就是数学的情感。兴趣是最好的老师，为了以后的学习和教育，小学教师应该重视情感的培养。因此，在教学中，教师应该采取更活跃的一种教学方式，营造出良好的教学氛围，让学生学习数学不再枯燥。对于课本中出现的一些小实验，教师都应该带领学生进行实验，让学生根据实验得到的结果，更加理解书本的概念和数学知识。对于思想教育，在小学阶段还不太成熟，因此，教师在教学中应调度好情感和思想，让学生带着情感学习数学、掌握数学。

四、结束语

作为一名小学数学教师，笔者从来不怠慢、不轻视。这份工作需要有责任心的教师才能做好。也希望我们的教师在以后的工作中更加努力和勤奋，这样才能促进我们的教育事业蒸蒸日上。

参考文献

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[2]张庆玲新课标下小学数学教学体会[J].新课程（中），2011，（07）：23-24。

[3]黄秀芬分析新课改下小学数学教学方法的创新[J].新课程（中），2011，（03）：15-16。