中学记叙文根本评价标准——以情动人

中学记叙文根本评价标准——以情动人

费婷婷

苏州工业园区青剑湖学校

摘要：根本上，所有写作，关键点是要做到十二个字：以情动人，以理服人，语言得体。不卑不亢，以理服人，不是命令、强制，而是商量、请求；以情动人，不是煽情、装惨，而是将心换心。而就“情”与“理”而言，情诉诸于“理”之上。

关键字：作文评价；标准；以情动人

记叙文写作需要真情流露，以情动人。而要做到这一点，就必须写真人真事露真情；放大细节动人心；议论抒情情更浓；巧用修辞妙把情。只有这样，才能使文章情深意切，动人心魄。

白居易说过“感人心者莫先乎情”。情感是作者与读者对话的媒介，是撞击读者心灵火花的电石。所以真挚感人的文章历来是为人称颂的优秀作品。如我们学习过的朱自清的《背影》，就是以情动人的经典作品，它感动并影响了一代又一代人。记叙文尤其需要表达真情实感，然而现实中好多中学生的记叙文缺乏情感，这样的文章怎么能打动读者？

一、以情动人

诗须缘情，此是根本，然后诗需要有诗的节律、诗的语言。无节律不得谓之诗，非经特殊锤炼的语言，不得谓之诗。其实，非但诗歌，所有上层次的文本，根本上都是以情动人。

艺术形式的至高要求，就是朴素平易。可以繁复华丽乃至崇高，崇高到荷马史诗、莎士比亚的高度，但都要建立在真实诚恳的情感之上。

任何地域，任何时代，最最优美的文学，那些深深打动哪怕只有一个读者情感的文学，那些思想能够放到很远的文学，诗歌和小说，一般都是在它的作者死去多年才渐渐放出光彩，他的情感如同灵火，出自骨髓。文学是寂寞。写作是屈辱。

王国维有名句：“理致深而情浅。”理性，这个东西，应在情感之后。与情感要素不可同日而语。某次作文大赛中，有位同学写作文题——《掐》，他讲到，就是那一个手机掐住了自己的世界，这篇文章有着深刻的对现代人，人与科技的理性思考，以及现代人的空虚状态，作为一个初中生，能写这样的立意着实不容易，可最后打动人心的，还是作者自己讲到，自己曾经的世界没了，我很痛心。

根本上，所谓的“以情动人”，实际上就是看写作者自己，没有激情的人，永远与优秀不沾边，那么，他的文字也会与优秀不搭边。

就比如诗人的性情，一定不会温柔敦厚，一定要比常人激烈得多。否则，只是写诗的人，不是诗人。对于真正的诗人来说，他的痛苦与激情都是天生的，痛苦来源于他的心灵和思想，激情是他的生命底色。

二、文章选材

上文散谈了这么多，其实笔者在说文章选材，要写就要写心灵中疼痛的东西，我经常会问我的学生，你的作文写过伤害吗？

不要写虚情假意、不疼不痒的东西，什么时候是写作达到最大自由的时候，当你的内心你的情感需要这一次写作，同时，这一次写作也十分需要你，真正的写作才会开始。

比如写的是自己，季羡林的《幽径悲剧》，疼痛——悲愤——到最后，一种撕裂般的守望，我愿意把这个十字架永远永远背下去。

写事物，你曾经丢过你最心爱的东西吗？就算是说明文，叶圣陶的《苏州园林》写得美成画一样，但最动人的是结尾，一个年迈、德高望重的文人，一个老人的心里话，可以说的当然不知以上写的这些，这里不再多写了。多少情味，多少感慨。而你我这个年纪去写这样的结尾，就是矫情，就是虚伪，就是懒惰。

写别人，不能有真情吗？“史家之绝唱，无韵之离骚”，司马迁受尽屈辱，被困囚牢，写下一部《史记》。《项羽本纪》就不说最后太史公直接就曰，就说的话了。谓霸王之业，欲以力征经营天下。五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寐而不自责，过矣。乃引“天亡我，非用兵之罪也”，岂不谬哉！

三、文章虚构

他的叙事，叙的还是史实，一般不能虚构的，但是他还这样写，项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则夜起，饮帐中。有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。

整个项羽本纪，字字关情。项羽唱了什么歌，他汉武帝时期的司马迁可能知道吗？

这是一种艺术虚构。写的是项羽，但是一腔悲愤是司马迁自己的。

文学情感是在心里深处撞击的，比如我明白，该放弃的必然要放弃了，是痛苦的，是痛苦的，但还要挣扎追求别样的充实。

文学具有审美性、艺术性和形象性。无论是审美性，艺术性还是形象性，都是在文学虚构的基础之上进行，文学的虚构性恰恰反映了虚构世界的艺术真实性。

司马迁的虚构，正好应和了一个悲情英雄的形象。虚构使文学既能够相当真实地描绘生活，又能在这种似乎客观的描绘中显示主体的理想和追求，表现主体的个性和情感，是文学的一种特质。

故事的虚构反应了创作主体的情感倾向，虚构有助于认识人生、适应读者审美心理，具有艺术真实性。为什么有些文章能让我们读得哭了，就是这样行文架构与立意，适应了我们的审美需求，有了共鸣。

写记叙文其实就是写故事，事的虚构反应了创作主体的情感倾向，虚构有助于认识人生、适应读者审美心理，具有艺术真实性。

比如，今早我想起昨晚做的梦，某某同学埋首在华中科技大学的武汉光电国家实验室研究高能物理，心情就特别愉快，于是就写微作文，特别愉快地煮了香喷喷的莲子粥喝，觉得我的学生特别出息。但实际上，我是饿着肚子感到学校里来的。但是这里，作为老师的我欣赏某某同学的情感是真实的，并且是长久的。

剥离一切其他作文评价标准，这篇文章在选材上就决定了她会抒情以动人，并且加以虚写，读到“恍然知晓，原来在回首与转身间，爷爷早已任衰老把韶华摇落，蹒跚而去了。”““丫头！吃吧！”忽闻，一番讶异。迟疑几分，觉得这有些不真实，似真似幻，但仍是微微转身望去，似那日同样的木签，同样的棉花糖，只是，那个与我糖的人此时成了奶奶。”时，我是被感动了。

写文章，都是为情而造文，因文而生情，之前有点朦胧的感觉，写着写着自己就动情了，然后文章就行云流水了。

记叙文要有感染力，就要把情写真写深，就要把理写明写透；想要达到这样的效果，就要重视细节的选取和描写，就要重视抒情议论的及时准确、力度和高度。如果真能在文章中有传神的细节，抒情议论及时准确、有力度有高度，你的文章也会很棒。