浅谈小学数学教师专业化发展

浅谈小学数学教师专业化发展

王伟

甘肃省陇南市武都区透防九年制学校746000

摘要：在新课改和新的教学观念不断发展下，教师专业化发展直接影响着教育教学质量的提高。小学数学教师专业化发展是整个教师专业化发展的重中之重。作为小一名小学数学教师，要不断提高自身的专业素养，将教育实践与教育教学紧密相连，时刻专注于自身的专业化发展。

关键词：专业化发展专业知识专业技能

一、小学数学教师专业化发展中存在的问题

教育事业的不断发展，对教师的要求也越来越高。同时，教育改革的进行和新的教学观念的不断更新，对教师的专业化发展也提出了更高层次的要求。小学数学教师的专业化发展更是受到了各种因素的制约，尤其有以下几点：

1.教师对数学教学专业化发展的重视不足。

小学数学知识是学好数学的基础性知识，但大部分小学数学教师认为小学数学知识比较简单，没有必要去研究更深层次的内容。再加上近几年来的大部分教师都是非师范毕业的，对于教育教学的流程及方式方法根本不熟，导致他们严重忽略了小学数学教师专业化发展的重要性。

2.教师对小学数学知识的重要程度认识不足。

由于小学数学知识是最基础的简单运算和应用，小学数学教师没有更高层次的升学压力，对数学知识的掌握和技能的应用比较低，他们认为就自身现有的数学知识完全能够胜任小学数学的教学任务，对小学数学知识的重要程度认识肤浅，更谈不上把小学数学教师专业化发展重视起来，直接导致数学教师专业化发展只能是泡影，根本无法进行。

3.教师的教学业务水平、知识和专业技能比较低。

在当今社会，小学数学教师基本上一辈子都在小学阶段进行教学，年复一年的固定的教学模式禁锢了教师的专业化发展。有的教师甚至一直用一种教学方式进行教学，不会运用新型的数学教学手段，也不接受和研究新的教学观念和方法，更是缺乏教学方法的尝试和创新。许多数学教师多年来采用一支笔一张嘴的传统教学方法，严重影响着小学数学教师的专业化发展。

二、小学数学教师专业化发展的策略和途径

1.提升小学数学教师的专业素养

作为一名新时代的人民教师，要不断提升自身的专业素养，就是要求小学数学教师树立崇高的教师专业化理想，培养优秀的数学专业兴趣。学习广泛的数学专业知识，是小学数学教师专业化发展的内在动力。具有良好的数学专业素养，才能在小学数学教学中激发学生学习数学的兴趣，营造美好的数学学习环境，不断提升学生的数学成绩，塑造学生优秀的人格和培养学生崇高的理想。教师的专业化发展离不开自身素养的提升和外部环境的影响，因此要不断提高小学数学教师的社会认可度，树立专业教师尊严；另一方面，学校要加强师德师风建设，建立高素质的教师队伍，让数学教师专业化发展成为一种趋势。

2.扩展小学数学教师的专业知识

（1）专业的数学学科知识。专业的数学学科知识，是数学教师正确处理教材内容和进行数学教学设计的基础。数学教师，只有对数学学科知识有一个更深更透彻的把握，才能更好地把学科知识运用到数学教学实践中，才能把正确的数学知识和方法传授给学生，引起学生学习数学的兴趣。

（2）综合的教育学、心理学知识。小学数学教师不仅要传授数学学科知识，还要培养和发展学生，使学生成为一个全面的人。这就要求小学数学教师必须掌握教育学、心理学方面的知识，才能根据小学生身心发展规律和认知特点，准确合理地设计教学，用科学的数学方法激发学生学习的兴趣，培养学生良好的学习习惯。

（3）广泛的其他学科知识。作为小学数学教师，仅仅拥有专业的学科知识是远远不够的。因此必须具有与数学学科相关的其他学科知识。小学数学教师努力使自己的学科知识专业化的同时，要广泛涉猎其它学科知识，如物理、历史、化学、文学、社会科学等知识，以扩大视野，为自己的教学活动提供丰富的资源，实现教学质量的最优化。

3.熟练小学数学教师的专业技能

娴熟的专业技能是数学教师专业化发展的保证。面对新课改的要求，熟练的教学技能愈显重要。因此，小学教师一方面要抓好自身的基本功，如书写、简笔画、口算估算、语言表达能力等；另一方面要加强小学数学教学能力，包括数学教学活动的设计能力、小学数学课堂的组织和评价能力、小学数学活动中对突发事件的处理能力，以及对小学数学教学活动的反思能力。

作为一名合格的小学数学教师，只有不断地从教师专业化发展的角度进行自我提高，才能从根本上保证教育教学质量的提高，才能为学生接受更高层次的教育提供良好的基础，才能为学生的全面发展提供保障。小学数学教师，只有在平时的教育教学活动中不断反思实践，才能促进自身专业化发展的进程。

参考文献

[1]王子性论数学教师专业化的内涵[J].数学教育学报，2013，（4）：63-66。

[2]王永新浅谈农村小学数学教师的专业化发展[J].课程教育研究（新教师教学），2014，（27）：262。

[3]杨美珍关于小学数学教师专业素养的研究[J].现代交际，2016，（19）。