浅议如何培养小学生的进取心和上进心

浅议如何培养小学生的进取心和上进心

陈琳

山东省青岛唐山路小学266041

“求真、求知、求实”，这些教育界常见的词语可谓老生常谈了。但是想要在平日教育教学中将这些词语落到实处，就得有“随风潜入夜，润物细无声”的毅力和魄力。每个人都有上进心，都有求知欲，但是如何培养好学生的上进心，让它持之以恒、奋发进取，需要老师循序渐进的教育和指导。现如今的教育教学不仅要满足学生的好奇心和求知欲，更要保护好、发展好学生的这种好奇心和求知欲。这是现代教育的重要思想，这种教育思想是现代也只有在现代才逐渐普及的。

我教的学生中，有一位五年级的女生孙梦佳酷爱画素描，喜欢画素描动物。美术课上和课下都拿出她的素描作品让我给予评价和指导。五年级学生画完一张画，我会根据规定的评价标准给予相对应的等级和“星星”分，十颗星星会有我的奖励，奖励通常是一个小本子或者一支铅笔，学生们以得到我的奖励为荣。孙梦佳的素描作品评价一般都是A，“星星”分在七至九颗“星星”。对于其他学生来说，画成这种水平已经很不错了，但她总是到不了十颗“星星”，而她的目标一直是十颗“星星”，进而得到我的奖励。她很要强，也很用功，所以体现在画面上也一直很用心。

一次，她画了一张几何体素描，画的还不错，我评价了“八颗星星”。我对她很严格，这幅素描在她和同学的眼中“九颗星星”也值得。我的评语是：“在阴暗面的处理上还可以做得更好。”她央求我再加一颗“星星”，我说：“不加了，这幅画可以再精细的。”她的上进心有点轻微受挫，她有点不开心，没有达到她心目中的目标。我安慰说：“精益求精、熟能生巧这些词语的意思你也懂。大画家达芬奇小时候还画了无数鸡蛋呢，画了改，改了再画，都得多练习。没有最好，只有更好。你距离十颗‘星星’已经不远了。下次用心画，好好画。”

有一次课上，她拿着画好的素描小狗给我看，真是栩栩如生，生动极了。她自己的骄傲和自豪也流露在眼睛里了。“这次真的画得不错！”我表扬她，并且把画展示给全班同学看。“哇，太逼真了！”“太生动了。”同学们的赞美声此起彼伏。我说：“这幅画足以十颗星了。”并郑重地在画的反面写下评语：惟妙惟肖，实属不易，继续努力。她开心得不得了，说：“陈老师，你不是说一般的画都达不到十颗星吗？怎么我这次画能得十颗星？”我说：“你这么努力，这么用功，成功的个例可以发生在你这样用心准备的人身上的。并且这幅画确实很不错了，明暗处理得不错，这说明你的进步巨大。但你也不要骄傲，继续好好画。”她拿着我奖励的小本子高高兴兴地回到座位了。

在这名女生的画作没有达到十颗星的时候，我谆谆善诱，引导她不要放弃，继续努力，激发了她的上进心和进取心；加上她自己的求知热情，让她充分释放了绘画天分，激发了绘画潜能，展示出了自己完美的绘画领域的风采和魅力。这个画素描的女孩家长，也就是孙梦佳的家长，一开始看孩子的画只是小打小闹，后来渐渐地发现孩子的画很美、很棒。他去买了很多画框，把自家孩子的画装裱了起来，保存，收藏。值得家长重视的孩子，是有收获的孩子。这个孩子的画积攒了很多，在学校里还举办了一次个人画展，她从一开始的默默无闻变成了同学、老师和家长眼中的名人了。好多孩子驻足在她的画展面前，表扬她画得好，夸赞她的画美，她画画的积极性和兴趣度更高了。

这名女生只是五年级众多学生中热爱画画的一员。有大科（语文、数学）老师跟我半开玩笑地说：“你看，你这美术老师多受学生欢迎呀。你还没到教室去，孩子们就到走廊上甚至楼梯间先来迎接你了，又是帮你拿书，又是帮你拿范画的。我教他们这么久，却从来没有享受过这个待遇，哈哈。”

这个小案例在我看来很平常，热爱美术的孩子很多，这只是其中一个点。现在的六年级二班有个叫王冰冰的女孩酷爱画动漫人物，画的也不错。她手上功夫很扎实，课下也是很用功，也很热心，有同学慕名求她的画作，她也都是满口答应，从来不含糊。她有两个大文件夹，里面保存了她画的100多张动漫人物，无论是造型还是涂色，真是张张精彩。有的画还发表在了报纸上，校长都欣赏过她的大作。她一开始也像一只“丑小鸭”一样，不敢下笔画，还得我帮着起笔，到现在她也变成了美丽的“白天鹅”。作为指导老师的我只是毫不吝啬地从美术角度高度赞美她的画，她的绘画热情就逐渐高涨了。

这些孩子爱好美术，思想也单纯可爱，只需要老师几句鼓励性的话语就能让他们没有了对画画的畏惧感，从而鼓起勇气，有了进取心和上进心。孩子的自尊心和好强心也被带动了起来，从我的一线教学来看，效果还不错。

对于学生的钦佩和家长的赞美，我一笑而过。我热爱他们呀，热爱每一个孩子，待这群可爱的孩子视若己出！因为我了解，渊博的知识，灵动的智慧，高尚的人格，诚挚而博大的爱心，都能对学生发挥示范、激励、熏陶和感化的作用。