六年级小学生班级管理之我见

六年级小学生班级管理之我见

石丽媛

华南师范大学附属小学 510631

摘要：相较于中低年级小学生而言，六年级小学生不仅在心智上发育更加成熟，就连很多行为习惯、思想观念等都逐步成型。作为六年级小学生班主任，我们必须在深刻认识这一点的基础上着重培养小学生的学习兴趣，良好习惯以及正确价值观念等，使之能够在未来的学习和生活中不断创造优异的成绩。

关键词：六年级；小学生；班主任；班级管理

管理是门艺术，唯有熟练掌握这门艺术，我们才能引导小学生向善、向美、向真、向上。对于六年级小学生而言，良好行为习惯的养成以及正确价值观念的确立远远要比课程知识内容的记忆、背诵重要得多。作为六年级小学生的管理者，我们务必要在教学中分清本末，切忌舍本逐末。

一、培养学生浓厚学习兴趣

浓厚的学习兴趣不仅能使小学生更加积极、主动地投入到文化知识的学习过程中，还能使之充分体验到知识学习的快乐。作为班主任，我们不妨在深入了解学生兴趣、爱好、性格、志趣等内容的基础上给予他们恰当的指引与指导，使之能够在学习过程中如虎添翼，更上一层楼。

在班级管理中，笔者经过认真了解发现，班级中有不少偏科的学生。这对他们的未来发展是极为不利的。于是，我不仅让那些喜欢语文、不喜欢数学的学生参与到了一些精彩纷呈的数字游戏中，还引导那些喜欢数字，不喜欢阅读的学生随心地选择一些感兴趣的故事书来读。经过一段时间的磨合，这些孩子对待不同学科的态度有了截然不同的变化。

与此同时，笔者不仅经常将一些寓言故事、历史逸闻或者文字故事等说给学生们听，还经常将小学生所学知识内容等编入故事中，让他们能够在轻松、愉快的故事中感受课程知识不一样的魅力。比如，在生字词的书写中，很多孩子都会在一些形近字上出现问题。为了帮助他们更好地克服这一问题，笔者在班级中展开了“小小字医生”的活动。在此活动中，笔者将一些易混淆的陌生字词一一对应呈现在游戏卡上，然后，让学生通过认真分析和观察将所有形近字清晰地罗列出来，并准确说出或者猜测出相似文字的不同寓意。经过诸如此类的游戏过程，我们不仅对文字产生更加深刻的认识与了解，还能在培养学生浓厚学习兴趣的同时使之更加积极、主动地投入到相关知识的学习过程中。

二、培养学生形成良好习惯

良好的习惯相当于成功的一般。倘若能够养成良好的学习习惯和生活习惯，他们势必会在未来的学习和生活中大获全胜。那么，作为班主任，我们如何才能使小学生在班级管理中养成良好的行为习惯呢？

在笔者看来，想要顺利实现这一目的，我们就必须在班级管理中给予学生正确的指引和指导，让他们既能在课堂教学中获得更高效率的学习，又能在生活中获得更高质量的生活。比如，在学习中，我们可以教授他们一些学习方法，如科学的课前预习方式、高效的课后复习方法以及审题析题的开放性思维模式等。在此类方法指导下，我们不仅能够让学生在循序渐进、由表及里的学习过程中逐步感受到知识的魅力，还能使之在良好周边环境潜移默化的熏陶下成为为更加优秀的自己。在日常生活中，我们既要通过自身的言、谈、举、止、行、走、坐、卧等来感染学生，使之能够在与人交往的过程中不卑不亢，遇到问题时不骄不躁，也要充分借助家长的力量，将家长对学生的影响价值最大限度地挖掘出来，从而以家校合作助力于学生更好、更快的成长。在此过程中，我们务必要着重培养独立、自主的行为习惯，尽可能地引导他们尝试着去做一些力所能及的任务。唯有如此，他们才能变得更加独立、自强、自信，才能更加积极、乐观、勇敢地面对未来的生活，在与周边人和谐相处的同时也能得到越来越多人的欢迎，为此后的长远大战奠定坚实基础。

二、培养学生正确价值观念

六年级小学生已经具备初步的分辨能力，然而，相较于纷繁多彩、摇曳多姿的社会生活，这种分辨能力却是十分有限的。作为班主任，我们想要学生在此后的发展过程中能够明确区分是、非、曲、直、黑、白、善、恶，就必须让他们确定为人处世的底线：对于利人利己的事情，学生可以积极参与，对于损人不利己的事情，学生要有多远就要躲多远。如此一来，他们才能在鱼龙混杂的社会生活中始终保持着受教育，学知识，成人才，报效祖国的本心。

在班级管理中，为了更好地实现这一目的，笔者不仅经常在班级中展开以“读书与做人”为主题的交流探讨活动，还经常以节日为契机引入优秀传统文化的教育。比如，在端午节时，笔者不仅将爱国诗人屈原的故事与大家分享，还将与之同样具有浓厚爱国情操的文天祥、林则徐等人介绍给小学生。如此一来，六年级小学生既能对我国固有的爱国情操、高尚人格、优秀道德品质等进行更深层次的解读，还能在此文化的熏陶、感染下，树立更加远大的人生理想与志向，从而更加积极地投入到班级生活中。

总而言之，作为六年级小学生班主任，我们务必要在重视知识目标达成的同时关注小学教育的能力性、情感性。唯有如此，我们才能在教学中促进班级管理效率的进一步提升。

参考文献：

【1】池景春.小学班主任管理中语言艺术及沟通方法的运用[J].考试周刊.2015(97)

【2】江建荣.以人为本理念在小学班主任管理中的应用[J].赤子(上中旬).2015(07)