影响藏区教育的因素及其有效策略探讨

影响藏区教育的因素及其有效策略探讨

次仁多吉

西藏阿里地区噶尔县教育（体育）局

摘要：藏区教育在当前的教育发展事业中受到广泛性关注，教育部门需要针对藏区教育进行全面调研，分析其具体的影响因素，并在具体的教法和实施举措上进行有效革新，从而全面提高教育工作的效能和效果，助力教育事业实现创新性发展。下面，主要就藏区教育的影响因素以及具体的开展策略进行合理创新。

关键词：藏区教育；影响因素；有效策略

前言：就目前来讲，藏区教育在具体开展的过程中，存在的影响因素比较丰富，在很大程度上影响着整体的教育质量。因此，教师在教学实施的过程中，需要全面分析目前的教育工作现状，确定具体的影响因素，并在相关的教育实施举措上进行合理规划，从而全面提高教育工作的可执行性，助力藏区教育事业实现深入改革。

1. 影响因素分析

就目前来讲，在发展藏区教育的过程中，影响其具体教育质量的因素主要体现在以下几个方面。首先，因为经济条件局限，导致当地学生在文化素质和家庭成长环境方面与新时期教育目标之间存在着明显差距。在组织教学的过程中，在语言障碍方面表现比较突出，受生活环境和民族语言影响，大部分藏区孩子在汉语语言思维和技能方面比较薄弱，这给正常的教育工作造成了一定的阻碍。同时，教学设施也是影响藏区教育发展的重要因素。因为经济滞后导致教学设施整体落后，也是目前导致教育效果并不理想的主要原因。除此之外，师资素质也会在一定程度上影响藏区教育质量和改革进度。因此，在确定具体的影响因素之后，教育部门需要主张当地学校加强建设工作力度，打造全新的教育环境，提高整体的育人质量。

2. 有效策略分析

1. 消除语言障碍

在藏区教育领域，针对教学工作中存在的语言障碍，需要采取一定的方法和手段内进行规避。为了让当地的学生能够形成良好的汉语思维，掌握一定的汉语表达技能，教师需要在具体的教学环境上进行规范设置，加强直观化、形象化素材的引进，并在此基础上改善育人条件，让学生在想象的过程中能够形成良好的联想思维，全面提高学生在语言表达方面的综合能力。同时，也可以积极引进双师型队伍，在针对藏区学生组织教学的过程中，强调双语教学，通过藏汉语言交叉使用，为学生营造良好学习环境，促使学生对具体的课程内容加深理解和领悟。

2. 优化教学内容和教学方法

在针对藏区学生组织教育工作的过程中，需要主张教师在具体的教学内容和方法上进行多元化设置，让学生获得良好的学习条件，并促使学生对所学内容产生兴趣，以更加饱满的情绪和状态参与到课程学习当中。首先，在进行教学的过程中，需要针对具体的课程内容进行合理规划^[1]。搜集符合当地学生成长的民族文化资源，让学生在参与学习的过程中能够形成良好的文化观，进一步增强学生的认知体验。同时，在具体的教法上也要进行有效创新，加强教学活动的合理开发与拓展，让学生拥有良好的学习环境，促使藏区学生能够以饱满的情绪状态参与到课程的深入学习和综合探索活动当中。

3. 提高教师素质

在组织藏区教育活动的过程中，学校需要重点关注师资队伍的建设^[2]。首先，教育部门需要加强政策干预，合理地制定扶持机制，让学校能够引进更多以及更专业的教师队伍。之后，要求学校积极组织培训活动，将先进的育人思想以及创新性教法有效地渗透给教师队伍。促使广大教师的专业素养能够获得显著提高，并在此基础上端正自身在教学工作中的态度，在创新教育举措的同时让学生获得高品质的学习空间。加强师德师风的有效建设，让藏区的教师形成良好的民族意识和奉献精神，并为学生提供正确的思想引导。

4. 完善教学设施

在组织教学的过程中，学校需要根据藏区的教育革新条件和目标导向，在教学设施方面进行完善与创新，从而为学生营造良好的学习氛围，让学生在参与学习的过程中，能够在情感层面获得良好的认识。加强资金方面的配置和投入，引进多媒体的教学技术^[3]。并在此基础上构建现代化的育人体系，让学生能够拥有更加宽泛的自主学习空间。并在针对具体课程内容进行智能化探索的过程中，形成良好的创新意识，全面提高学生的自主学习效能。不仅如此，在藏区教育发展的过程中，需要重点加强图书馆、实验室等教学基地的建设，为学生提供良好的学习环境，保证各项教学活动顺利开展和深入落实，助力藏区教育实现深化改革。

结论：依前所述，在发展藏区教育工作的过程中，作为教师需要有效关注具体的影响因素，并在教学的实施举措上进有效革新，要想办法消除语言障碍，并要求教师在教学实践的过程中在具体的内容和授课方法上进行有效革新。不仅如此，还要从师资素质以及教学设施方面加强建设力度，从而全面提高整体的教学水平。

参考文献：

[1]苏静.青海藏区基础教育需求变化及公共服务供给侧改革探讨[J].青海民族大学学报(社会科学版),2020,46(02):69-74.

[2]唐黄鸿,任黎.真情洒向藏区教育[J].四川党的建设,2018(17):62.

[3]县小平.甘肃藏区教育信息化改革的影响因素研究[J].兰州文理学院学报(自然科学版),2017,31(06):117-120.