导学案在初中物理教学中应用的作用探析

导学案在初中物理教学中应用的作用探析

马春兰

宁夏银川市第五中学

摘 要:随着教育的迅速发展，我国在教育方面也进行的不断的深化和改革，对教育方面上学生们的要求也越来越高，因此我们需要对教育的变化更加重视。在学习的过程中，我们需要借助一些课程教材使同学们能够更容易理解。初中物理导学案的出现，正好适应了新课程的发展，能够让同学们借助更多的资料，让他们更好的学习物理知识，探索发现物理的奥秘。

关键词:导学案；初中物理教学；作用探讨

在我们的学习过程中我们可以发现，物理相比于其他学科是比较难的。在初中的课程中，物理课程所代表的意义是非常重要的。因为在初中时是我们第一次接触物理，学习物理的相关知识，知道一些比较初级的知识，如电路问题、光现象、欧姆定律等等，这些知识是比较琐碎的，凌乱的。所有的知识都是从头开始，你会觉得这些没有很大的关联，于是觉得很不好理解，学起来很费力。但是导学案的出现可能会帮助同学们应该如何有效的学习物理知识，让同学们能够更快的掌握学习物理的方法。

1 导学案在初中物理教学中的应用方法

1.1 让学生进行课前预习

初中物理导学案中分为课前预习，课后复习等等几个方面，能够更好的帮助同学们进行学习，让同学们能够养成很好的习惯。但是导学案的方法与以前的还不太一样。导学案能够让同学们进行思考，而不是单纯的看看课本上的知识，导学案的出现能够让同学们真正的融入到学习中。像我们在初中物理课本中学的光的反射这一节，老师可以先让同学们结合导学案想想什么是反射.然后引导学生们去思考我们在平常生活中有什么光的反射的现象。比如有太阳光的地方会很亮，但是太阳光线照不到的地方就会很阴暗；或者是晚上我们在没开电灯之前看不到作业本上的字，但是当我们打开电灯之后就可以看到了。是不是都与光的反射有关呢？然后等同学们思考讨论之后，老师就可以提供一些器材，为同学们讲解光是如何反射的，让同学们能够理解其中的原理。

1.2 让同学们在课堂上进行合作学习

合作学习这一种学习模式，给学生们一种很舒服的氛围。老师给学生很大的自由，这样的方式让老师和学生之间，学生和学生之间的互相交流，在很大程度上获得了提升，让课堂不再无聊枯燥。因此，让同学们在课堂上进行合作学习是一种比较有效的学习方法。初中物理导学案就是一种让同学们之间相互合作，相互学习的模式。就像我们在学习物理知识中电路串联和并联问题时，就可以让同学们进行合作。把几个同学分成一个小组，有的人可以进行开关的闭合，有的人可以看看灯泡的发光情况，有的人可以数数电路的路径有几条。我们可以看到，如果只有一个人的话是很难完成这些工作的，所以同学在课堂上需要相互帮助，相互合作。

1.3 同学们在下课之后也要进行复习

学生们在学校学习的时间是比较短的，老师讲课的时间更少，每一节课也只有很短的四十分钟，可想而知，我们能够真正听进去的时间更加短暂。因此，如果学生们只依靠课堂上的几十分钟，可能根本无法获得更多的知识。这就需要我们在课前学习，课上学习之后，还要进行复习。在初中导学案的最后部分，有关于本章内容的延伸部分，同时也分为好几个等级，不同的学生可以根据自己的水平进行复习，练习。比如老师在讲噪声这一节中，书本上讲的内容不是特别全面，学生可能无法理解的特别清楚，这个时候就可以结合导学案上的课后部分。教师可以让同学自己想想在平常生活中的噪声对我们的危害，以及人们是怎么样处理的，能够让学生们学习到的物理知识运用到我们的生活中去。

2 导学案在初中物理教学中的影响

2.1 增强学生们的学习兴趣

在以前，老师就想把全部的知识全部传给学生们，往往都感觉一节课几十分钟的时间都不够，使课堂上的气氛很沉闷，没有一点活跃的气氛，这样就很难提高学生的学习兴趣。导学案的出现就可以很好的改变现在的状态，让学生们能够进行提前学习，然后找出问题，这样在课堂上老师就可以根据他们提出的问题进行教学。即能够改变课堂上的氛围，也能提高了他们的学习效率。在学习声音的产生与传播中，老师可以让学生们准备一把尺子，然后让学生把尺子的一端露出桌面，然后进行弹动，这样就可以发现尺子发出了声音，并且在不断的震动；或者老师可以在上课的时候让同学们摸着自己的喉结进行说话，然后也会发现喉结在震动。这样同学们就可以很好的学习这一节的内容。

2.2 在教学中，要让学生自己愿意学习

在日常的学习生活中，如果只靠老师教的知识，但是自己不愿意努力，那么他的成绩将无法很快的得到提升。导学案在初中物理教学过程中发挥了很大的作用，它能够很好的结合学生的意见与想法，让学生能够成为课堂的主体，提高学生的学习能力，让学生能够更快的进入到课堂中。同时，老师也可以更好的与学生配合，让学生的成绩得到更快的提升。

3 结束语

总而言之，随着教育的不断发展，教师应结合学生的思想和意见，使物理知识与生活实践相结合。导学案的出现改变了以前的学习模式，使新的教育方法能够得到发展，为国家、社会培养出更多的人才。

参考文献：

[1]李茂静.谈导学案在初中物理教学中应用的作用[J].西部素质教育,2018.

[2]杨段.“翻转课堂”与“导学案”在初中物理教学中的应用[J].西部素质教育,2018.

[3]孙斐雯.导学案在初中物理概念教学中的应用研完[D].青岛大学,2017.