幼教“游戏融合课程”的课堂融合研究

幼教“游戏融合课程”的课堂融合研究

李慧

中国石油大学幼儿园 山东东营 257000

摘要：

随着经济的发展，我国教育行业面临着前所未有的机遇,取得了巨大的进步与发展，随着教育水平的提高，人们开始关注教学质量问题，幼儿教学阶段是学生学习其他学科的基础阶段，打好良好的基础对学生将来的发展和学习具有重要的意义，在实际的幼儿教学过程中，新的教学体制改革要求教师创新教学思路，改变传统的教学思想，将游戏教学方式有效地融合到幼儿教学课堂当中，幼儿通过参与游戏可以更好地掌握课程知识，在轻松愉快的氛围中感受到游戏的乐趣，同时也加深了对知识的理解和掌握能力，教师通过游戏融合课程的教学方式，可以高效的完成教学目标和教学任务，也实现了对学生综合能力的提高和培养，本文针对幼儿教学过程中游戏融合课程的课堂教学进行研究，仅供参考。

关键词：幼儿教学;“游戏融合课程”;课堂融合;研究

引言：幼儿教学阶段对学生的整个学习生涯具有重要的作用，这一阶段的学生心理和年龄都有一定的特点，大脑和心智发育不够成熟，所以在面对问题和解决问题以及学习知识方面能力有所欠缺，教师在幼儿教学过程中发挥着重要的工作职能和作用，开展良好的教学活动对提高学生的思维创新能力具有重要的意义，有利于促进学生心智的成熟和发展，在实际的课堂教学过程中，将游戏融合课程进行教学不但可以提升学习的学习兴趣，同时可以将更多其他学科的知识融入到幼儿教学课程中来，幼儿在游戏融入课程教学学习中，综合素质和综合能力得到了一定的提升，是我国幼儿教学行业未来发展的必然趋势。

1幼教“游戏融合课程”的课堂融合的实际意义分析

1.1有助于提升幼儿的自我掌控力

幼儿阶段的学生由于年龄和心智原因，比较活泼好动，对新鲜事物充满好奇，结合幼儿生理和心理特点，通过游戏融合课程的课堂融合教学方式，使学生在游戏中学到的知识，在游戏的过程中提升综合能力和知识的实践能力，同时也体现新教育理念下学生课堂的主体地位，有助于学生发现自身的不足和问题，使学习自信心得到有效地提高，同时也增强了学生自我的掌控能力，将大部分精神放在学习当中，游戏融入课程的课堂融合方法有效的提高了学生学习的主动性，激发了学习热情和学习兴趣，对教师有效地开展幼儿教学活动具有重要的意义。

1.2有助于提升幼儿的综合能力和素质

幼儿阶段的学生缺乏辨别是非的能力，通过游戏融入课程教学方法，可以有效地激发学生的创新思维，培养学生判断能力，并且通过游戏的方式可以加强身体锻炼，强身健体，教师在教学过程中引导学生积极地参与到游戏之中，引导学生之间相互学习和交流，培养学生团队合作能力，有利于学生综合素质的提升和身心健康的发展，游戏融入课程教学要建立在一定的规则基础上开展和进行，需要明确教学的目标和意义，引导学生遵循教学的规则和要求不断完善自己和提升自己，游戏融入课程教学方式可以有效地开发学生的智力，让学生自主地融入到学习当中，并在游戏过程中不断地总结和积累经验，将所学的知识用到游戏环节，提高了学生的知识应用和实践能力。

2幼教“游戏融合课程”的课堂融合的途径分析

2.1结合学生的特点设计游戏课程内容

结合幼儿教育的年龄特点，幼儿教师应该结合这一特点进行合理的游戏课程内容设置，并在教学过程中积极的引导幼儿进行游戏的开展，目的是实现良好的教学效果和教学目标，针对性的设计游戏课程，并融入到课堂教学当中具有一定的现实意义，比如教师在进行数数的教育中，通过收集大量的漫画人物图片，让幼儿识别这些图片中的内容，并通过数数的形式算出图片一共有多少张，这种教学方法可以有效地提高学生的学习兴趣，使整个教学更加灵活，并且富有趣味性，幼儿在轻松愉快的氛围中学到知识。

2.2游戏融合课程的主体应以教育内容为主

幼儿教师在教学中应该对整个教学目标和教学内容进行积极的引导，通过游戏融入课程到课堂教学，使学生在轻松的氛围中学到更多的文化知识，并且提高自身的综合能力，培养学生的兴趣爱好，养成主动学习的良好习惯，在实际幼儿教学过程中，要以教育内容为整个游戏的主题来开展游戏活动，学生通过参与游戏可以获取更多的知识和技能，懂得更多的道理，树立正确的生活观和价值观。比如在进行小绵羊过独木桥的课程教学中，可以通过积极的方法进行引导，告诉学生如果两只小绵羊都争着抢着过独木桥，有可能导致两只小绵羊面临的危险，都不能顺利过桥，如果两只小绵羊之间懂得相互谦让，能够确保两只小绵羊都能够顺利通过独木桥，通过教学实例的分析，让幼儿明白谦让的重要性，有助于幼儿树立正确的价值观，通过这一教学内容，以整个教学知识点作为游戏主题，开展游戏，引导幼儿积极的参与到游戏中，并划分学习小组，进行小组之间的比拼和竞赛，把积木当作小绵羊，从桥的一端运送到桥的另一端，通过比拼，用时最短的小组胜出，学生通过游戏环节可以正确的认识到谦让的美德，对实现良好的教学效果和教学目标中具有重要的意义。

2.3营造轻松愉快的游戏环境

学习环境对学习效果和学习效率有着重要的影响，在幼儿教学过程中，幼儿教师应该营造轻松愉快的学习氛围，并将游戏教学课堂布置得更加温馨和有趣。通过营造良好的教学环境，可以对学生输送更多的知识和道理，同时有利于开展游戏课程的相关教学，教学环境的营造要深入了解学生的兴趣爱好，结合学生的心理和年龄特点，将一些吸引学生的有趣元素融入到课堂环境当中，不但可以提高学生的学习兴趣，同时可以更好地引导学生积极的投入到游戏环节当中，对理解知识和掌握知识具有重要的作用，同时可以最大程度的提高教学效果和教学质量。

结论：通过以上关于幼儿教学中游戏融合课程的课堂融合研究分析，我们了解到，整个幼儿课堂教学过程中，要求教师充分考虑到幼儿的年龄特点，根据学生的兴趣爱好出发，将游戏有效地融入到课程中来，并开展游戏教学，可以有效地提高学生的学习兴趣和学习积极性，培养学生的兴趣和爱好，开创学生的思维，使学生在轻松愉快的学习氛围中学到更多的知识和道理，教师在教学过程中也充分的发挥了自身的职能，有效地促进了幼儿教学事业的发展，为幼儿将来的学习打下良好的基础。

参考文献:

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