高中语文教学中的合作学习教学组织策略探析

高中语文教学中的合作学习教学组织策略探析

李春容

四川省眉山市天府新区清水中学 620564

摘要：语文科目在高中的学习阶段是一门不可替代的学科，高中语文教师想要让学生们学好语文，在高考中取得良好的成绩，就应该开展合作学习教学方式帮助学生学习。合作学习是一种非常优秀的教学方式，它可以让学生通过小组之间的相互帮助和相互交流来提升自己的成绩，让学生在自己的交流以及研究探讨的过程当中更好的学习语文。

关键词：高中语文；教学策略；合作学习；教学组织

引言：有些高中学生在学习的过程中不知道如何学习语文这门学科，在学习的过程当中没有正确的学习方法，无法提升自己的语文成绩。教师开展合作学习的教学策略打破以往的教学模式对学生学习的约束，让学生在小组之间来开展灵活的有组织的学习。教师在高中语文的教学过程中应该如何开展合作学习的教学方法是本文要分析和探讨的问题。

1.教师应该意识到开展合作教学在语文的教学过程中是有必要的

高中学习阶段是一个非常关键的学习阶段，学生在语文学得当中取得良好的成绩，就会决定学生未来的成长以及学生未来的发展方向，高考成绩当中的一分在高考中是非常重要的，通过一分的差距可以让学生挤掉千万人，所以我们必须对语文这门学科给予更多的关注。语文学科在学习方面是有一定的难度的，语文涉及的领域是比较宽广的。学习语文的时候需要掌握很多的课外知识，并且还要学会理解文章阅读文章学习写作文，语文学科学习好在学生学习其他学科的过程当中也会有一定的促进作用，让学生的其他学科成绩能够得到一定程度的提升。语文课影响学生的思想道德影响学生的感意识，能够塑造学生的对世界的看法对价值的看法对人生的看法，让学生可以全面的多元化的发展。在合作学习的过程当中教师可以灵活地掌握课堂的进度，在课堂当中为学生渗透相关的知识更好地开展教育学，帮助学生认识更多的世界接受更加多元的指导，在合作的学习过程当中给学生的学习产生积极的影响，让学生可以在互动当中更好的发展。

2.高中语文教师开展合作学习教学的时候可以从以下几个方面展开教学

2.1教师在开展合作学习教学的过程中应该明白教学的目标是什么，结合具体的教学内容为学生开展实际性的教学，教师一定要提前的设计课堂，提前的设计课堂在教学的时候才能够掌握课堂进度，不会出现卡壳的现象。在具体的教学过程中，要根据不同学生的学习基础来开展教学，有些学生的学习基础比较薄弱。因此，教师可以对这部分学生的基础进行加强，对于基础比较好的学生教师还可以在课堂当中适当的开展一些课外知识，为学生拓展知识面。教师在设计课的时候一定要带着一定的教学任务，设计课堂讲课的时候要有一定的目的性。讲课的时候不能随意的讲课，这样的讲课只会耽误学生的时间，并不会对学生语文的成绩有一定的提高，会影响教学效率没有办法达成相应的教学目标。在设计教学内容的时候，可以从相关的阅读方面以及写作方面来提升学生的语文成绩，教师要明白学生想要学习好语文这门学科就需要通过自身的努力，一点一点的提升自己的学习成绩。教师只是学生学习道路上引进门的一个领导者，并不是学中学习道路当中的保姆。学生一定要通过自己的努力去学习语文这门学科。在课堂的学习过程当中，教师可以将时间交给学生，让学生自主的去学习自主的去探索解决更多的问题。给学生更多的时间，让学生相互的交流相互的研讨，促进合作学习的发展 比如在学习《琵琶行》的过程当中，教师是可以设置相应的合作任务，让学生在讨论的过程当中解决相应的问题，让学生欣赏琵琶女的人物形象，并且分角色表演课本当中的角色，根据自己对文章的理解来表达自己的感悟，引导学生积极的投入到学习的过程当中，成为学习的参与者而不是学习的旁观者。

2.2教师可以为学生组织相应的活动让学生在活动当中更好的合作

教师可以为学生开展互动性的教学活动，让学生在活动当中更好的合作，在设置活动的时候要与教学的目标相吻合，并且能够让学生更好地发展。在活动设计的过程当中尽量让所有的学生都可以参与进去，并且结合生活的实践让学生把课堂中学习的东西更好的运用到生活当中。教师要注意在活动的开展过程当中适当地指导学生，让学生发挥自己的长处并且培养自己的个性，让学生可以在活动当中更好的理解语文学习语文。例如在学习《逍遥游》的过程当中，为了能够让学生更好地开展合作的学习，教师可以将学生分成几个小组，让学生在小组当中开展相应的学习对文章进行翻译，然后再派一个小组当中的代表在讲台当中进行朗读，并且表达对文章的理解。最后教师可以对表现比较好的小组进行表扬，让其他的小猪在学习过程中向这个小组学习。

3.结束语：教师要在高中的教学过程当中为学生带入轻松的学习氛围，让学生明白语文是一门可以通过自己的努力就能掌握的学科，在合作的学习过程当中可以提升自己的语文成绩。

参考文献：

[1]蒋永政.语文教学中的合作学习教学组织策略探析[J].文学教育(下),2020(12):90-91.

[2]李婷.高中语文教学中的合作学习教学组织策略分析[J].考试周刊,2020(92):33-34.

[3]赵娟.语文教学中的合作学习教学组织策略探析[J].作家天地,2020(17):46-47.