知行合一 人文化成

高翔

新疆石河子师范学校 832000

关键词：王阳明、知行合一、核心、认识、实践、智慧、境界

内容摘要：“知行合一”是王阳明思想的核心，二重点是在“行”字上，提升认知，需要“行”；反腐倡廉，需要“行”；国家强大，需要“行”。

英国哲学家弗兰西斯·培根说：“读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确。读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。”读王阳明，了解王阳明的思想，对于我们的工作事业都是大有裨益的。

“知行合一”是王阳明思想的核心。“知行合一”的“知”指理论认识范筹，“行”指实践行动应用。也就是说是理论和实践的的学问。一般来说，知易行难，就是说懂得理论是容易的，而真正实际行动应用起来却是很难的。有人却认为，知难行易，理解道理很难，行动则应该容易些。

概括说，王阳明“知行合一”论的内涵有三个要点：首先，“知行”只是一个工夫，不能割裂。所谓“工夫”，就是认知与实践的过程。其次，“知行”关系是相互依存的：“知”是“行”的出发点，是指导行的，“知”不但能“行”，而且已在“行”了；“知”是“行”的归宿，是实现“知”的。第三，“行”的目的，是要克服“不善的念”而达于至善，这实质上是道德修养与实践的过程。

王阳明的“知”是“吾心良知之天理”，“行”即“致吾心良知之天理于事事物物”的道德实践。“知行合一”在本质上是集道德、伦理、政治于一体的道德人文哲学。

王阳明“知行合一”说的重点是在“行”字上。当门人以“孝弟”为例质疑“知行合一”之说，认为“如今人尽有知得父当孝，兄当弟者，却不能孝，不能弟，便是知与行分明是两件”时，王阳明答复说：“未有知而不行者，知而不行，只是未知……如称某人知孝，某人知弟，必是其人已曾行孝行弟，方可称他知孝知弟。”这说明王阳明认定真正的“知”，是必定要落实在“行”并且已在“行”的。

王阳明提出“破山中贼易，破心中贼难”，强调“区区剪除鼠窃何足为异？若诸贤扫荡心腹之寇，以收廓清平定之功，此诚大丈夫不世之伟绩”。所谓“心中贼”，指的是朝中官员普遍存在的道德堕落与作风腐败现象，针对的正是当时朝中官员说一套做一套、知行脱节的不良风气，他希望当政者扫荡“心腹之寇”以收“治国平天下”之实功。

阳明后学的黄宗羲在《明儒学案·姚江学案序》中指出，阳明先生“以圣人教人只是一个行。如博学、审问、慎思、明辨皆是行也，笃行之者，行此数者不已是也。先生致之于事物，致字即是行字，以救空空穷理，只在知上讨个分晓之非。”这是深得阳明良知心学精髓的精辟之论，也是对王阳明“知行合一重在行”思想的最好注脚。

习近平总书记多次强调要弘扬中华民族的传统文化，曾高度评价王阳明的 思想。王阳明的思想融合了儒、释、道三家思想之精髓，是中国优秀传统文化的瑰宝。他的思想随着王阳明的功绩流传千古，响彻中外。王阳明的思想是中国传统文化的精华，对增强我们的文化自信和建设社会主义精神文明有很大裨益。

王阳明“知行合一”论的对现实生活有极大的意义。想要富国强兵，就需要行动，行动起来，才有可能将口号变为现实。对于个人来说也如此，实现梦想不但要知，也要去行，不能只做行动的矮子。当一个人能够让“良知”犹如一面镜子时，智慧和德行自然很高，就会有明辨是非的智慧。一个人修炼好自己的内在品质，才能成就外在的大格局、大境界和大事业。

王阳明的力行实践的精神为我们提供了一种科学务实的思维方法和精神动力。“知行合一”论，虽然从本质上说是一种道德修养与实践论，但从儒家“修己以安百姓”的传统思想而言，其道德修养必定要落实到政治实践和社会治理上，所以又是一种政治学说。“知行”关系，从现代意义而言就是理论与实践的关系，所谓“知行合一”，就是理论与实践相统一。

提倡“知行合一”，对于当前倡导社会主义核心价值观，提倡反腐倡廉、真干实干具有积极作用。现在一些干部知行分裂，当面说一套，背后做一套，败坏党风政风，失信于民。在这种情况下，尤其有必要提倡“致良知”“知行合一”，以提升干部队伍的道德人文素质。倡导“知行合一”对引导官员的道德良知，遏制贪腐之风，推行廉洁从政，执政为民，取信于民，都是有积极作用的。

提倡“知行合一”，有助于在新时期推进中华优秀传统文化的传承，促进“人文化成”。所谓“文化”，即“人文化成”，即以人文精神教育人民，养成新时期良好社会风尚。王阳明的“致良知”“知行合一”学说，重点放在“行”上，奉行的是文德教化理念，强调的是理论与实践的统一，对于发挥“人文化成”的作用，推进全民道德教育能起到一定的积极作用。

习近平总书记论述“知行”问题时，反复强调指出：“学到的东西，不能停留在书本上，不能只装在脑袋里，而应该落实到行动上。”这样就可以以新的思想认识推动实践，又以新的实践深化思想认识。他一再号召大家要力行，做实干家，“我在长期工作中最深切的体会就是：社会主义是干出来的”。这些重要论述为我们增强工作本领，在解决实际问题中切实做到“知行合一”提供了方法论指导。

纵观历史，考察现实，真知真行确非易事，需要人不断学习，不断反思，从而提高自我认知，提升个人修养及品行，并以此规范行为与指导实践，这也是我们达到“知行合一”的关键步骤。

联系人：新疆石河子第一中学 马新军

电话：13201098151

QQ：xjmxj@163.com