高中物理学习办法分析

高中物理学习办法分析

胡少宏

湖南省永州市宁远一中

摘要：现阶段，新一轮的课程改革工作正在不断推进，高中物理学科的学习难度也在不断增加。作为高中生，找到一套适合自己的、高效率的学习方法已经成为了我们必须要重点思考的问题。很多同学都觉得物理难学、对此不感兴趣，说到底是因为没有找准切入点，还在用初中积累下的方法和经验“死学”。其实尝试转换视角，便能够发现不一样的精彩。物理与数学、与生活实践之间存在着紧密的联系，因此如果能够跳开课本、跳开老师为我们设定的“条条框框”，才能够感受到物理学科背后的魅力。

关键词：高中物理；学习方法；策略探究

在物理学中，学习方法是影响学习成绩的关键因素。尽管教育学领域的研究正在增加，但作为高中学生，我们仍然可以根据教科书的知识以自己的方式思考和解决此类问题。高中物理是无聊的。我们必须处理各种数据和公式，进行实践并重新检查计算结果，才能解决公式或证明定律。为了不克服学习困难，我们必须首先根据老师分配的教学任务的表现正确而主动地表现，以便在学习中占据主导地位。

一、高中物理教科书的特点

结合实际学习经验分析，高中物理教材的特点主要体现在以下方面：知识量剧增。高中物理教材中涉及到的知识点要比初中物理更加丰富。据统计初中物理中力学部分的知识点只有60个，而高中物理力学部分的知识点则增加到了90个。在总体课时数量有限的前提下要吃透这么多知识点对同学们来说非常有难度，而这方面的变化也从侧面说明了我们不能再继续沿用初中阶段积累下的学习经验。理论性增强。初中物理只是引导学生们对物理几大模块中的知识进行了初步了解，当时我们完成的是定性研究。而高中物理则涉及到了定量研究的内容，教材的抽象性以及知识点的概括性得到了较大强化。系统性更强。高中物理更侧重于知识体系的讲解，通常以基础理论知识为依托，按照一定的逻辑将概念、原理以及方法等内容整合起来，力求让学生建立起对于物理知识的系统认知。其实日常学习中完全可以抓住这一特点展开学习，按照“由点及面”、“由易到难”的原则便能够取得意想不到的收获。

二、物理学习中学生经常会遇到的问题

2.1忽略解题方法，混淆基本概念和基本原理.高中物理学习内容主要包括对力学、光学、热学、功与能的转化、电磁等方面的认识和原理的理解.根据调查显示，在学习过高中物理这门课后，有很多同学还没有理解其基本的概念.其中有的学生没有理解力的作用效果及什么是力的三要素等基本概念，分不清什么是牛顿第一定律，什么是牛顿第二定律这些基本定律.在学习电磁学部分时，有学生懒于动手画电路图，不想动脑子思考，最终对物理失去学习兴趣.

2.2不善于归纳、总结.在调查中发现，有很多同学在学习物理时，只是一味地死记硬背知识点，做题时也是做完题后正确的不再多看一眼，错误的只是订正一下却不认真思考错误到底出在哪里.这些学生主要的表现为不主动去思考，不善于总结归纳自己的错误，不能将同类型的题目归纳分类，更不善于总结自己的长处和短处，所以他们在复习的时候没有目标，没有认识到自己的缺陷在哪里，这也影响了他们物理成绩的提高

三、高中物理学习方法的基本分析

3.1培养对物理学的兴趣

学习的热情本质上源于对学习的兴趣。我们还应该注意在学习过程中培养兴趣，而培养兴趣来自生活。我们还应该更多地了解物理学与现代生活有关。知识从周围的微妙之处开始，对物理学很感兴趣。以我为例。声音传播需要媒介。真空不能扩散。振动会产生声音。因此，当声波到达我们的鼓并引起振动时，它们会引起听觉。腿和脚之间有摩擦。地面在行走，而杆则倾斜。将其插入水中会导致骨折，因此我们似乎感觉到棍棒弯曲了。通过关注生活的细微差别，我们可以发现物理学知识在我们生活中无处不在，这可以使我们认识到物理学与我们生活之间的紧密联系，从而激发了学习物理学的热情。从新闻中，我们还可以了解物理学家的一些新发明，这些新发明将有助于我们提高学习物理学的热情。

3.2注重教材实践

作为学生，学习物理的最终目标是参加考试。因此，我们决不能落后于学习和生活。解释课本时，我们应在上课前做好准备，养成编写课本的良好习惯，并了解复习过程的要点和难点。在课堂上，您应该专注于聆听。在课程中，您应该专注于聆听，描述难以理解的知识，在课程中或在其他时间要求老师，在课程结束后进行锻炼以巩固所学知识，并且不要过分地克服知识。对于过于注重生活的物理学科，关键是要紧密结合实践。当您学习，学习和应用物理学知识，解决生活中的问题或创造新发明时，您将遇到生活中不可理解的现象。或如果存在无法解决的问题，请与小组成员及时讨论，并在必要时寻求老师的帮助。您还可以设置一个班级小组来讨论您的物理知识。在实习期间，您可以发现和解决问题。这不仅可以增强学生之间的协作意识，而且更重要的是-它鼓励许多学生一起学习物理，并发展他们的创新意识和研究机会。

3.3主要重点是提高演讲效率

如今，许多学生放学后在实践中遇到许多问题，这些问题是由于上课时认真听课引起的。准备工作是减少教室里的失明并找到课堂上要听的基本知识。老师也要上课。放学后的功课，如果我们在上课时不注意听课，也没有提高课程的效果，那么放学后做功课也是一个大问题。因此，提高课堂表现是学生面临的主要挑战。在听课时，我们应充分参与，跟随老师的思想，非常专注，善用休息时间放松身心，在课堂上集中精力，避免走私，并尽量避免情绪波动，静静地听课。

准备一本物理笔记本，写下基本和困难的知识，典型问题类型，解决问题的方法以及在复习和课程中未解决的问题。会议结束时问老师，并留下笔记本。 White补充了未记住的基本知识。您可以使用其他颜色的笔写下您在作业过程中遇到的常见问题和关键问题的类型。当然，我们在生活中会遇到有趣的物理知识。物理现象也可以记录在此笔记本中，例行小组讨论的结果也可以记录在此笔记本中。

教师还应该做好准备，上课工作和课后活动。为了更有效地学习物理，学生可以通过上课前准备物理知识，专注于上课期间的学习并在下课后仔细进行复习来做好学习。学龄前复习可以使学生对物理学的新概念和知识有较早的了解，从而为在课堂上学习物理学知识奠定基础。在物理课中，学生应解决在学前准备过程中出现的问题，以便学生可以更轻松地理解和接受物理知识，并更好地提高学生在学习物理知识方面的机会和影响。课后，学生应积极复习物理知识，巩固物理知识和内容，以更好地理解和利用物理知识。

3.4加强学生交流与合作

众所周知，人的力量小于团队的力量。人的理解和思维有一定的局限性，团队的集体智慧大于个人的思维和能力。因此，在学习物理的同时，学生应学习与同学交流，帮助和合作。学生可以积极地讨论和交流物理知识和问题。经过讨论和交流，如果问题无法解决，他们也可以询问物理学。老师与老师交流和讨论物理知识。在讨论过程中，这不仅可以激发学生学习物理的热情，使学习物理知识不再枯燥乏味，而且可以加深学生对物理知识的理解，使学生可以利用物理知识解决学习和生活中的问题。

综上所述，物理学科的实践性和逻辑性非常强，所以，要想更好地提升物理綜合能力，就要掌握良好的学习方法，并加强总结。物理没有快速学习的方法，我们需要持之以恒，我们应该帮助建立良好的知识库，慢慢积累，慢慢学习，观察生活中的物理知识，积极思考，积极研究，结合物理知识并尝试学习物理定律和特征。这位来自学生时代的作者清楚地了解，如果您厌倦了刻苦学习，就不可能学习物理。在认真的研究中，学习物理学的乐趣是物理学的主题。作者有理由相信我们每个学生都能很好地学习物理。

参考文献

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