教师课程意识属于社会职业意识范畴之一，是教师个体与群体基于职业实践，在其职业环境中通过履行专业职责而形成的关于课程规律的体认。课程意识指导着教师的课程实践，映射着教师职业的专业化程度。课程意识的生成与提升，需要相应的实践环境。
教师教育研究
2008年1期
