小学语文拓展阅读浅谈

小学语文拓展阅读浅谈

许晶

密山市实验小学 158300

摘要：作为小学教育中的基础学科，小学语文在小学的众多科目中占有着举足轻重的地位，而提高小学生的阅读能力更是近年来语文教育中越来越关注的问题，所以小学语文拓展阅读的必要性也在随之提高。当前小学语文阅读教学的内容大多是围绕着课本上的文章而展开，虽然新课改的进行已经提高了语文教材的新颖性，但是受到应试教育任务的影响，其丰富性仍然有待进一步提高，因此为了满足学生身心发展需求，促进学生德智体美劳以及个性的全面发展，在大力提倡素质教育的今天，更应开展小学语文拓展阅读教学。

关键词：小学语文；拓展阅读；阅读教学

拓展阅读的目的旨在丰富学生的阅读能力，吸引学生的阅读兴趣，让学生不再把阅读当作是一种作业要求，而是能够对阅读产生浓厚的兴趣，爱上阅读，主动阅读，在阅读中寻找到学习的乐趣，进而提高自己的综合素质，以适应社会发展之需要。在国家提倡学习型社会的风潮下，培养学生终生学习的能力，这对于丰富学生的文化修养、提升学生的文学水平、进一步培养学生正确的知识观和学习观都大有益处。

一、开展小学语文拓展阅读的意义

（一）激发小学生的阅读兴趣

兴趣是最好的老师，有很多著名教育家都提倡教学要从学生自身的兴趣出发。我国教育学家陈鹤琴在“活教育”思想体系中提出，要在从儿童的兴趣出发，在做中进步^[1]。有趣的课堂能够引起学生的专注力，拓展阅读的课堂就是一方很好的天地，能够使传统的语文课堂焕发出新的生机活力，让学生在自己感兴趣的阅读中拓展自己的想象空间。教师可以在拓展阅读教学中提供多种多样的阅读材料，可以是名人传记、童话寓言、生活百科、中华传统经典、外国名家名篇，让学生的思维拥有多样的精神客体。

教师还要引导学生表达自己的阅读感想，不仅是传统的读后感，可以采用新型的方式，比如演讲比赛、辩论比赛、小组讨论，鼓励学生勇于表达自己的观点，乐于分享自己的读书成果。比如在学习了《将相和》这篇课文之后，教师可以推荐学生阅读《史记》中的其他篇目，以此来丰富学生的历史知识积累，还可以据此展开一场《史记》读数分享交流会，让学生分享自己学到的历史故事和领悟到的历史精神。

（二）提升小学生的写作能力

小学生的作文问题一直以来就是广大语文教师和家长的一大头疼问题，由于小学生平时阅读面比较窄，人生经历也比较少，所以经常在写作时出现“无话可说”、“无内容可写”的情况。因此，教师要对学生进行拓展阅读教学，逐步丰富学生的世界观，拓展学生的思维，让学生的写作内容不再被现实所局限和桎梏住。另外，教师在指导学生进行拓展阅读的时候，要注意引导学生做好读书笔记，培养学生有意识地积累写作素材的能力，让学生在博览群书的同时，丰富自我的语言材料，学习各种各样的名言警句，进而逐渐运用到自己的写作中去。如此这般，假以时日，学生在写作时便会才思泉涌，达到落笔生花的境地。

二、小学语文拓展阅读的有效策略

（一）教会学生有效阅读方法

我国古代著名文学家、教育家朱熹提出了“朱子读书法”，主张读书有三到，谓之“心到、眼到、口到”，这对现代小学语文阅读教学仍有现实意义。教师在指导小学生阅读时应该采用灵活多样的方法，例如“速读浏览法”、“精读摘录法”等，当然也可以根据文章特点，把多种方法结合在一起运用。可以第一遍先速读浏览，了解文章大意，然后拿出积累本进行精读细读，并摘录一些好词好句，还可以在理解文章后，对文章进行仿写或者扩写，锻炼学生的写作能力^[2]。

（二）鼓励学生进行阅读交流

新课标对小学语文阅读提出要求，阅读应是一场对话，一场发生在学生与学生之间、学生与教师之间、学生与阅读文本之间的对话，阅读交流的重要性由此可见。所以，教师在进行小学语文拓展阅读教学中应注意建构一个可供多方进行交流的平台，这样不仅有助于学生之间相互交流沟通，增进情谊，增长知识，共同进步，还有利于教师及时了解到学生的阅读情况和进度，方便教师及时作出指导和调整，帮助学生巩固阅读成果。

（三）注重阅读与课本知识之间的连结性

上述已经提到应根据教材内容，选择相关的拓展阅读材料，不能使两者相脱节，在开阔学生视野、丰富学生见解的同时，又不放弃知识性内容的学习，促进学生对课本内容进行多方面、全方位的学习。例如在学习完课文《草船借箭》之后，可以让学生对《三国演义》中其他描写诸葛亮的章节进行拓展阅读，从而全面地了解诸葛亮的人物性格。

结束语

小学语文拓展阅读教学是符合新课改的需要，也是促进小学生语文学习以及发展的需要。教师在进行拓展阅读教学时，应该注意采用有效的方式方法，与教材内容密切结合，多鼓励、多交流，进行读书指导、教会阅读方法。有效地拓展阅读应是对课堂内容的补充和完善，激发学生的阅读兴趣和语文学习兴趣，提高小学生的写作能力，彰显新生代的文化自信。

参考文献：

[1]陈蓉.浅谈以兴趣拓展小学语文课外阅读[J].国际教育论坛,2020,2(4):112.

[2]刘卫华.会阅读方法的阅读能力——浅谈小学语文阅读能力的培养方法[J].小学生作文辅导,2020,000(002):P.23-23,22.