红色精神融入高校思政教育的思考

红色精神融入高校思政教育的思考

张兴雪

云南经济管理学院 云南 昆明 650106

摘要：高校大学生是国家未来的栋梁，红色精神是在中国共产党带领下，中国人民创造的伟大精神。在高校思政教育中融入红色精神是十分必要的，通过红色精神的传达激发学生的爱国热情，在聆听艰苦的红色岁月中，感受不畏艰险的红色精神，锻造百折不挠的坚韧性格，肩负起中华民族复兴的重任，传承红色精神。

关键词：红色精神；高校；思政教育

引言：红色精神是作为中华儿女必须传承的伟大精神，红色文化为高效培养社会主义人才提供丰沃土壤。然而从目前的情况来看，我国高校引入红色精神进行思政教育工作进程中，有融入不彻底、重视性不足、教育流于表面无法扎根实际等问题。综上所述，本文就红色精神融入高校思政教育展开策略分析。

1. 关于红色精神的具体特征分析

1. 时代性

红色精神是抗战革命时期传承下来的革命精神，这种伟大精神可以适应任何历史发展时期，即使在今天，也具有指导作用^[1]。随着社会的不断发展，红色精神也顺应时代的变迁，与新时代精神完美融合；随着日新月异的时代发展，红色精神也不断保持与时俱进的前进步伐，对社会发展的每一个阶段给予正确的指导。因此，红色精神具有时代性特征，在发展的进程中，经受住一次次的考验，为发展指明方向。

2. 多样性

时代的发展、科技的进步，红色精神的传承形式逐渐趋于多样化。新时代互联网的普及与应用，红色精神拓宽了传播渠道、提升了传播速度、丰富了传播内容。这种创新的传播形式，能有效提升吸引力，同时，大学生也可以从互联网上了解更多的红色内容，加深对红色精神的理解与感悟。大学生从多渠道接收信息，在众多信息的熏陶中，深入了解红色精神内涵，激发培养出爱国热情。

3. 教育性

红色精神并不是一朝一夕间形成的，是无数革命先烈在抗战中、在国家建设中、在祖国发展进程中逐渐总结而成的。其间拥有丰富的文化内涵，崇尚积极创新、顽强向上、奋勇拼搏的美好品格，这些特质正好契合当代大学生应当养成的优秀品质^[2]。因此，红色精神是无数先烈的精神火焰、智慧结晶，具有极强的教育性，需要各大高校在思政工作中不断挖掘，达到教育效果。

2. 红色精神融入思政教育的策略

1. 融入思政课程体系，培养红色精神

思想政治课是我国当代高等教育体系中重要的组成部分，通过课堂系统性的了解学习思想政治内容，可以在一定程度上保障学习效果，同时也可以对思想政治建设工作的落实情况有一个准确的考核。鉴于思想政治课程的重要性以及学生对思想政治课的重视程度，高校可以将红色精神、红色文化融入到课程中来，借助上课的形式，进行系统化教学，实现全方位渗透。在实际授课过程中，教师应当重新梳理并准确认知思想政治教学工作现状、重点分析充分了解当代大学生的心理特点，善于利用创新型思维将红色精神融入思政教育中；同时，教师赢得学生充分关注课堂，以充满趣味的教学模式达到在课堂中渗透红色精神的教育目的。此外，教师可以拓宽视野、发散思维，用全新的教学思路，帮助学生从红色文化中探寻红色精神，从自我感知中建立责任感与使命感^[3]。

2. 营造红色文化氛围，树立正确理念

当代高校在开展红色教育工作进程中，经常忽略对校园环境的营造，学生仅仅通过思想政治课程无法了解体会红色精神。因此，校方对校园环境的营造是非常重要的，校园内红色文化的校园氛围营造可以从两个方面进行：首先，学生在刚步入大学校园，最先接触的就是校规校训，校训作为高校精神的核心，是学生永世难忘的珍贵回忆，因此红色精神可以应用到校规校训中，让红色内容成为校园文化，利用校训记忆深刻的特点、口口相传的属性营造校园独有的红色氛围，让红色精神不仅成为校内的学习内容，更是未来人生路上的指引；其次，校方可以利用红色元素进行校园布置，通过环境的搭建，营造出浓厚的红色氛围，例如修整校园景观风格，制作红色事例展板、食堂陈列红色标语等，让学生在环境的耳濡目染中养成红色精神。

3. 举办红色精神讲座，理解文化内涵

当代大学生对红色精神了解较少，即便有一定了解，也大多流于表面，因此，校方为加强学生认识，深入理解红色精神文化内涵，需要定期开设讲座，帮助加深理解，从而引发认同，并让学生在生活中践行红色精神。在讲座内容的选取上，校方不应一味选择相对枯燥抽象的理念，应当结合历史故事，将红色精神渗透到有趣的故事中，比如黄继光用身体堵枪口的故事，对现今和平年代的教育意义是培养英勇无畏、敢于牺牲的精神，邱少云的故事在当今时代的教育意义是培养坚韧不拔的美好品格，雷锋的故事在物资丰富的当今社会的教育意义是培养乐于助人的美好品质等^[4]。让学生从一个个真实的历史事件中，深入了解中华民族在抗外侮、争解放、求发展过程中革命先辈的艰苦奋斗历程，了解现在的和平是无数先辈用鲜血与热泪换来的，感悟红色精神内核，学习革命先辈英勇无畏、不惧艰险的革命精神，养成自己积极向上的美好品格；在讲座方式的选择上，校方不应局限于传统的说教形式，应当顺应时代发展结合学生兴趣，积极拓展更多红色讲座的表现形式，吸引主动参与，例如组织红色电影的观看、红歌的鉴赏、时下流行爱国歌曲的鉴赏、真实历史照片的展示等等，通过对文艺作品的赏析，激发学生对红色精神了解的兴趣，提升了解红色精神深厚内涵的主动性；通过对真实历史照片的观看，激发主人翁意识，在震撼的真实照片的观看中，建立责任感以及使命感，激发爱国热情；通过丰富多变的讲座形式，开拓出更多角度了解红色文化、红色精神，改变红色精神对现实生活没有指导意义的错误印象。

4. 举办社会实践活动，传承红色基因

实践出真知。高校在开展将红色精神融入思政教育工作时，除了理论的传授，实践也同样重要，只有理论没有实践只能在学生心智中形成短暂记忆，无法将红色精神与现实生活联系起来；只有不断的实践，没有理论支撑，最终面对实际事件也只能是手忙脚乱，最终以失败告终。因此，在此项工作开展中，需要将理论与实际充分结合，让学生在实践中将理论知识总结升华，形成一套自己的方法论，指导学生在走向社会时的处事态度；在理论学习中，能与实践相结合，加深对理论知识的理解，形成理论联想实际的学习习惯，提高学习效率。在具体实施的过程中，教师可以安排相关的社会实践活动，同时，教师还可以就目前的社会现象，让学生提出看法和建议，或从现实的角度说，这些建议很稚嫩，欠缺大局观，但是可以培养学生的主人翁意识，建立社会责任感，例如：目前我国偏远山村教育问题是主要问题，教师可以引导学生提出对山村教育问题的思考和建议，在参与讨论的同时，增强自身红色修养，切实感悟红色精神，传承红色基因。

结束语：红色精神是中华民族在英勇抗战中总结出来的高贵品质，作为高等教育学府，我国孵化人才的摇篮，高校应当将红色精神融入到思想政治教育工作中。让学生充分认识到现在和平生活的来之不易，汲取红色营养，充分发挥红色精神对当代大学生的教育意义，让红色精神全面融入到思政教育工作中，指导学生未来发展。

参考文献：

[1]陈芸芳.地方红色文化融入高校思政教育的创新思路探究——以福建省为例[J].学周刊,2021(35):3-4.

[2]黄琳琳.新时期下高校思政教育存在的问题和解决途径分析[J].公关世界,2021(22):91-92.

[3]桑子青.互联网视域下高校思政教育的改进路径初探[J].公关世界,2021(22):107-108.

[4]敖琪坤.五四精神在当代大学生思想政治教育中的价值研究[J].现代职业教育,2021(49):208-209.